Download or read book Competencias y Formaci n Profesional Continua en Ambientes Digitales written by Susana Trabaldo and published by Editorial Dunken. This book was released on 2024-04-05 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En su 20mo aniversario, Net-Learning destaca su compromiso con la mejora continua en la formación profesional en línea especializada en e-learning. Su publicación, “Competencias y Formación Profesional Continua en Ambientes Digitales”, refleja la experiencia y conocimientos logrados en los últimos tiempos. Se centra en la adopción del Enfoque Basado en Competencias (EBC) y explora sus procesos pedagógicos, estratégicos, tecnológicos y organizativos. El texto destaca la relevancia de las microcredenciales, los fundamentos pedagógicos, y la importancia del Diseño Universal para el Aprendizaje. Aborda la formación continua docente, las competencias tutoriales en entornos virtuales y la integración de la inteligencia artificial. En resumen, esta publicación profundiza en las competencias profesionales necesarias para trabajar con tecnologías avanzadas en un entorno educativo en constante transformación.
Download or read book Una experiencia de aprendizaje incorporando ambientes digitales written by Leyla María Montero and published by . This book was released on 2008 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Antolog a de Competencias Digitales written by Editorial Digital UNID and published by Editorial Digital UNID. This book was released on 2015-11-19 with total page 532 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este libro docentes comparten su experiencia como resultado de realizar un curso de Académica Telmex y la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) llamado “Competencia Digitales” en el aula. El objetivo del curso era evaluar la importancia de introducir las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar competencias digitales para la adquisición, profundización y generación del conocimiento, dando respuesta a las necesidades de capacitación docente y de formación de estudiantes en la sociedad del conocimiento.
Download or read book Competencias profesionales en la formaci n profesional written by Francisco de Asís Blas Ariti and published by Alianza Editorial Sa. This book was released on 2007 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen a las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos de recursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como «gestión por competencias», «selección por competencias», «formación en competencias», «evaluación y/o acreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivos por competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en los sistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios para obtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles no sólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de «formación basada en la competencia».
Download or read book Herramientas digitales en la formaci n profesional Integral written by Jorge Alberto Gonzalez Alarcón and published by . This book was released on 2021-04-22 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Todos experimentamos durante los periodos de confinamiento ocasionados por la cuarentena derivada del Covid -19, la necesidad de mejorar nuestra experiencia en la interacción con los medios digitales disponibles, independientemente de la edad, condición social, ocupación o sector económico. El encuentro con las pantallas en el 2020 selló el inicio de la tercera década del nuevo milenio, puso a prueba a nativos y migrantes digitales, así como las opciones de interacción social para enfrentar las derivaciones de una pandemia global.El mundo se detuvo, lo que en las últimas décadas del siglo XX sirvió de antesala para la interconexión de la aldea global, se disparó como un recurso de primera necesidad, la conexión o acceso a la internet fue la caja de pandora, tanto que hoy, sin darnos cuenta aceleró las brechas entre ricos y pobres, amplió la divergencia generacional entre los que usan las tecnologías digitales como recurso básico, bien suntuario, espacio de ocio, canal transaccional o entorno para incrementar el capital, iniciar o cerrar espacios locativos.El sector de la educación y en especial los ambientes de aprendizaje, estallaron con la aceleración de herramientas digitales como apoyo a los procesos de enseñanza - aprendizaje. Sucedió que el cliché de "re inventarse" resultó ser un reto descomunal para formadores, acudientes y hasta para los mismos aprendices, pues acceder a los recursos de la medicación digital para la educación requiere no sólo disponer de herramientas en condiciones mínimas, sino también, habilidades para su dominio, técnica o pericia para sortear las didácticas utilizadas en línea y fuera de ella. Aún bajo las plataformas más utilizadas, la presencia del sujeto que imparte o recibe la formación, el plan de sesión y la amplitud del contenido, deben confrontarse en espacio, tiempo y calidad, tal como lo sugiere el desarrollo del presente libro, en el cual los autores introducen experiencias anecdóticas de expertos entrevistados, aprendices e instructores, derivadas de esta mediación digital educativa circunstancial.Muchas inquietudes se han generado en esta mediación digital no programada: ¿Cuántas horas puede durar una clase magistral por WhatsApp?, ¿Con qué plataforma evalúo disminuyendo los riesgos de fraude y garantizando una retroalimentación válida al logroeducativo?, ¿Qué puede hacer mi aprendiz que no tiene celular o computador para ver los videos que diseñé en esta actividad?, entre otras. Este documento de herramientas para la mediación digital pretende generar bases para el fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los instructores a partir de las funcionalidades de las herramientas descritas, las perspectivas de los aprendices y las representaciones sociales de los actores del proceso de investigación pedagógica desarrollado, evidenciando buenas prácticas, como la experiencia de implementación del aula invertida en los procesos de alternancia en el Centro de Tecnologías Agroindustriales, entre otras apuestas de la mediación digital en la ejecución de la FPI, garantizando interacciones significativas entre los discentes y sus instructores en un entorno de aprendizaje recíproco para la generación de conocimiento.Abordar las "herramientas digitales en la Formación Profesional Integral" como una experiencia didáctica, implicó para estos dos instructores del SENA ahondar en la versatilidad y amplitud de la unidad técnica institucional, el PEI, entre otras normas para comprender y adaptar los avances tecnológicos que requiere la situación actual de la FPI.Quizás cuando Spencer escribió ¿Quién se ha llevado mi queso? al final de los 90, tenía de telón de fondo el temor a los cambios del nuevo milenio y todo el aborto del Y2K en el 2000.
Download or read book Competencias Digitales B sicas written by Martin Sanchez Morales and published by . This book was released on 2021-09-05 with total page 540 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El autor transmite las competencias digitales básicas que permiten aprovechar las bondades y la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales, tanto en entornos de la administración local, autonómica y estatal, así como en entornos empresariales. El uso básico del sistema operativo, software y hardware; el tratamiento de la información y búsqueda en el océano que es internet; buscadores; comunicación y manejo de software; e-mails; videoconferencias básicas; la nube; máquinas virtuales; software disponible, etc. Además, te ayudará con la creación de contenidos con herramientas ofimáticas habituales y manejo de ficheros, seguridad en ordenadores, tablets y móviles, manejo de antivirus y herramientas de seguridad, protocolos de seguridad y contraseñas, compras online seguras, sacar certificados digitales y aprender a manejarlos, resolución de problemas, actualizaciones, escaneo de discos duros, identificar necesidades y recursos digitales, resolver problemas conceptuales y técnicos, ejercicios y autoexámenes en cada capítulo, examen final con autocorrecciones? El libro contiene completamente los contenidos de la especialidad IFCT45 Competencias Digitales Básicas, enseñanzas conducentes a obtener certificados de profesionalidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Si usted no es estudiante de instituto, entonces esto no le afecta y podrá disfrutar del libro más libremente.
Download or read book Competencias profesionales en la formaci n profesional written by Francisco de Asis Blas Ariti and published by Alianza Editorial. This book was released on 2014-11-20 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen a las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos de recursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como «gestión por competencias», «selección por competencias», «formación en competencias», «evaluación y/o acreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivos por competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en los sistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios para obtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles no sólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de «formación basada en la competencia».
Download or read book Una experiencia de aprendizaje incorporando ambientes digitales written by Leyla María Montero and published by . This book was released on 2009 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Technology Sustainability and Educational Innovation TSIE written by Andrea Basantes-Andrade and published by Springer Nature. This book was released on 2020-01-02 with total page 492 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents the proceedings of International Conference on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE 2019). The conference, which was held at UTN in Ibarra, Ecuador, on 3–5 July 2019, allowed participants and speakers to share their research and findings on emerging and innovative global issues. The conference was organized in collaboration with a number of research groups: Group for the Scientific Research Network (e-CIER); Research Group in Educational Innovation and Technology, University of Salamanca, Spain(GITE-USAL); International Research Group for Heritage and Sustainability (GIIPS), and the Social Science Research Group (GICS). In addition, it had the endorsement of the RedCLARA, e-science, Fidal Foundation, Red CEDIA, IEEE, Microsoft, Business IT, Adobe, and Argo Systems. The term “knowledge society” can be understood as the management, understanding and co-creation of knowledge oriented toward the sustainable development and positive transformation of society. In this context and on the occasion of the XXXIII anniversary of the Universidad Técnica del Norte (UTN), the Postgraduate Institute through its Master of Technology and Educational Innovation held the I International Congress on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation – TSIE 2019, which brought together educators, researchers, academics, students, managers, and professionals, from both the public and private sectors to share knowledge and technological developments. The book covers the following topics: 1. curriculum, technology and educational innovation; 2. media and education; 3. applied computing; 4. educational robotics. 5. technology, culture, heritage, and tourism development perspectives; and 6. biodiversity and sustainability.
Download or read book Media Education written by David Buckingham and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2013-06-26 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book examines recent changes in media education and in young people’s lives, and provides an accessible set of principles on which the media curriculum should be based, with a clear rationale for pedagogic practice. David Buckingham is one of the leading international experts in the field - he has more than twenty years’ experience in media education as a teacher and researcher. This book takes account of recent changes both in the media and in young people’s lives, and provides an accessible and cogent set of principles on which the media curriculum should be based. Introduces the aims and methods of media education or 'media literacy'. Includes descriptions of teaching strategies and summaries of relevant research on classroom practice. Covers issues relating to contemporary social, political and technological developments.
Download or read book University and School Collaborations During a Pandemic written by Fernando M. Reimers and published by Springer Nature. This book was released on 2022 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
Download or read book Project Managing E Learning written by Maggie McVay Lynch and published by Routledge. This book was released on 2007-05-25 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The most comprehensive guide to developing e-learning projects in academia and the corporate education/training available E-learning is big business: Estimated growth by 2008 of the e-learning/distance education worldwide is huge: $3.2 billion in 2002 to – $23 billion in the post-compulsory sector, and £3.6 billion to $36 billion in workforce development Maggie McVay Lynch is an international figure in e-learning and instructional design John Roecker is head of e-learning with PMI (Project Management Institute), an international membership organization of over 200,000 members in 125 countries
Download or read book The Curriculum Management Audit written by Larry E. Frase and published by R&L Education. This book was released on 2000-09-20 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Overviews the curriculum management audit (CMA) and compares and contrasts it with principles of total quality management (TQM), asking whether a school district can use curriculum audit principles in conjunction with TQM. Part I examines the history, critics, and practical compatibility of the CMA
Download or read book Developing Key Competencies in Education written by Dominique Simone Rychen and published by United Nations Education, Scientific & Cultural Organization. This book was released on 2004 with total page 88 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This publication contains a number of working papers which examine the growing importance of curricula development, the quality of educational provision and key educational competencies to address identified socio-economic and political priorities. In the light of these challenges, the papers discuss what competencies are considered to be important in contributing to sustainable development, social welfare, cohesion and justice, as well as to personal well-being.
Download or read book Digital Literacies written by Colin Lankshear and published by Peter Lang. This book was released on 2008 with total page 334 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book brings together a group of internationally-reputed authors in the field of digital literacy. Their essays explore a diverse range of the concepts, policies and practices of digital literacy, and discuss how digital literacy is related to similar ideas: information literacy, computer literacy, media literacy, functional literacy and digital competence. It is argued that in light of this diversity and complexity, it is useful to think of digital literacies - the plural as well the singular. The first part of the book presents a rich mix of conceptual and policy perspectives; in the second part contributors explore social practices of digital remixing, blogging, online trading and social networking, and consider some legal issues associated with digital media.
Download or read book Education for Sustainable Development Goals written by Rieckmann, Marco and published by UNESCO Publishing. This book was released on 2017-03-20 with total page 67 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book The Role of Information Professionals in the Knowledge Economy written by Javier Tarango and published by Chandos Publishing. This book was released on 2017-05-16 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Role of Information Professionals in the Knowledge Economy: Skills, Experiences, Practices and Strategies presents the tools that are necessary for the acquisition and development of a scientific culture. The work and profile of the information professional is no longer limited to the world of libraries. In countries with developing and peripheral economies that are seeking to reduce dependence on knowledge generated by rich countries it is necessary to develop and foster new professional profiles with high expertise in knowledge generation and management in order to support such paradigm shifts. This comprehensive book presents the case for this paradigm shift and is an ideal resource for information professionals who are interested in new avenues of exploration. Promotes the idea that an information professional is the right person to offer support in the knowledge economy Provides guidance on how to provide and develop a scientific culture in an institution Identifies information competencies that are important for information managers in scientific communication Redefines the profile of professional information graduates and identifies this new skillset as a job opportunity
