Download or read book Pratiques parentales associ es la comorbidit trouble anxieux et trouble d ficitaire de l attention avec hyperactivit chez l enfant written by Laurie Côté and published by . This book was released on 2022 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les recherches épidémiologiques suggèrent que certaines pratiques parentales seraient associées au développement, au maintien et à l'aggravation des troubles anxieux et des symptômes associés au trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Malgré la cooccurrence élevée entre les deux troubles, très peu d'études se sont attardées à évaluer les pratiques parentales utilisées dans les familles d'enfants atteints de cette comorbidité. Dans le présent mémoire doctoral, une revue systématique a été réalisée afin de documenter les pratiques parentales utilisées dans les familles d'enfants âgés de 5 à 12 ans ayant la comorbidité trouble anxieux et TDAH. Une méta-analyse a ensuite été effectuée afin de comparer ces pratiques parentales à celles utilisées dans les familles d'enfants ayant un TDAH seulement. Les bases de données PsycINFO (Ovid), Medline (Ovid), EMBASE, Web of Science et ProQuest Dissertations & Theses Global ont été consultées afin d'identifier les documents pertinents, en anglais ou en français, publiés entre la date de création de la base de données et août 2020. Les résultats suggèrent que des pratiques parentales associées à la fois aux troubles anxieux et au TDAH sont utilisées dans les familles d'enfants présentant les deux troubles. Les parents d'enfants qui ont cette comorbidité utilisent davantage de pratiques parentales associées aux troubles anxieux et un niveau similaire de pratiques parentales associées au TDAH comparativement aux parents d'enfants qui ont un TDAH seulement. Ce projet de recherche est, à notre connaissance, le premier à recenser les pratiques parentales associées à la comorbidité trouble anxieux et TDAH chez les enfants. Mieux connaître les pratiques utilisées par ces parents aidera à soutenir la réflexion quant à l'interaction entre certains facteurs parentaux et infantiles. Cela pourra également aider l'implantation de stratégies d'intervention pertinentes dans les services thérapeutiques offerts aux familles d'enfants ayant un trouble anxieux et un TDAH.
Download or read book Comorbidit trouble d ficitaire de l attention avec hyperactivit et troubles anxieux written by Isabelle Denis and published by . This book was released on 2013 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Efficacit de la th rapie cognitivo comportementale chez les jeunes souffrant de la comorbidit trouble anxieux et trouble d ficitaire de l attention avec hyperactivit written by Carolane Roy-Potvin and published by . This book was released on 2022 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles anxieux et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) font partie des troubles de santé mentale les plus fréquents chez les enfants et les adolescents, avec une prévalence respective qui varie entre 6,5% et 28,2% pour les troubles anxieux et entre 5% et 7,2% pour le TDAH. La comorbidité trouble anxieux et TDAH est également fréquente. En effet, environ 25% des jeunes de la population générale et 40% des jeunes de la population clinique en souffriraient. En plus d'aggraver le portrait clinique, la présence d'un TDAH chez les jeunes souffrant de trouble anxieux pourrait également nuire à l'efficacité de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) des troubles anxieux communément prescrite. Toutefois, la littérature offre des données divergentes quant à l'efficacité de la TCC des troubles anxieux chez les jeunes souffrant également de TDAH. Effectivement, certaines études montrent une efficacité réduite de celle-ci chez cette population, alors que d'autres ne notent aucune différence significative. Les études évoquent également des facteurs de modération potentiels de l'efficacité de la TCC des troubles anxieux chez les jeunes atteints aussi de TDAH, comme la participation parentale dans la thérapie et l'adaptation de la TCC pour pallier les difficultés associées au TDAH. Ce mémoire doctoral consiste en une recension systématique des écrits scientifiques (n = 9) afin d'évaluer l'efficacité de la TCC des troubles anxieux chez les jeunes âgés de 4 à 18 ans souffrant de la comorbidité trouble anxieux et TDAH. Cette recension permet aussi de considérer certains modérateurs potentiels de l'efficacité de TCC des troubles anxieux chez ces jeunes comme ceux mentionnés ci-dessus. Les résultats ont, entre autres, montré une réduction importante des symptômes anxieux chez la population à l'étude, qui serait comparable à l'efficacité de la TCC auprès des jeunes atteints de trouble anxieux seulement. Il est aussi possible de constater que la participation des parents dans la thérapie et l'adaptation de la TCC afin de considérer la présence du TDAH comorbide font partie intégrale des interventions.
Download or read book Traitement cognitivo comportemental des troubles anxieux chez des enfants g s entre 4 et 7 ans qui pr sentent des sympt mes associ s au trouble d ficitaire de l attention avec hyperactivit en comorbidit written by Sandra Hébert and published by . This book was released on 2021 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les études montrent que jusqu’à 28% des enfants d’âge préscolaire avec un trouble anxieux répondent également aux critères diagnostiques du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) lorsqu’ils consultent dans des milieux cliniques (Leblanc, 2009; Wilens et al., 2002). Malgré cette forte prévalence, aucune étude à notre connaissance ne s’est intéressée au traitement psychologique de cette problématique chez ces enfants. Il est pourtant important d’intervenir rapidement auprès de cette population afin de prévenir la cristallisation des peurs et les conséquences associées à cette comorbidité (Carter, BriggsGowan, & Davis, 2004). La présente étude vise à évaluer, de façon préliminaire, l’efficacité d’une thérapie cognitivo-comportementale (TCC) familiale pour les troubles anxieux chez des enfants âgés de 4 à 7 ans qui présentent également des comportements associés au TDAH. Spécifiquement, cette étude vise à documenter l’effet de l’intervention au post-traitement et au suivi 3 mois sur les troubles anxieux, les symptômes anxieux et ceux associés au TDAH, ainsi que sur le stress parental vécu dans la relation parent-enfant. Elle vise également à documenter l’évolution des symptômes anxieux et de TDAH tout au long de la thérapie. L’intervention devrait mener à une rémission des troubles anxieux, une diminution des symptômes anxieux et des comportements associés au TDAH, ainsi qu’à une diminution du stress parental au post-traitement. Le maintien des gains ou une amélioration encore plus marquée est attendue au suivi 3 mois. Un devis de séries de réplication de cas à niveaux de bases multiples non concurrents de type A-B est utilisé dans la présente étude puisqu’il est appuyé par la pratique de la psychologie basée sur les données probantes (Jarrett & Ollendick, 2012; Kazdin, 2011). Cinq enfants âgés entre 4 et 7 ans sont recrutés via la liste de diffusion de courriels de l’Université Laval (n=4), ainsi que du Service de consultation de l’École de psychologie de l’Université Laval (n=1). Le Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia, Epidemiologic Version (K-SADS-E; Kaufman et al., 1997) est administré aux parents afin d’évaluer la présence de troubles anxieux et de comportements associés au TDAH chez ces enfants. Des questionnaires sont également remplis par les parents afin d’évaluer les symptômes anxieux et associés au TDAH, ainsi que le stress parental. Notons que ces mêmes mesures sont utilisées au post-traitement et lors du suivi 3 moins. Par ailleurs, le Journal quotidien d’auto-observation des symptômes anxieux et des comportements associés au TDAH est rempli par les parents pendant la période d’attente (2, 3 ou 4 semaines), pendant l’intervention et deux semaines avant le suivi 3 mois. Les résultats révèlent la rémission de tous les troubles anxieux chez 90% (4/5) des participants à l’évaluation posttraitement, ainsi qu’un maintien de ces gains au suivi 3 mois. Une diminution significative des symptômes anxieux est également observée après l’intervention chez 50% des participants et 40% d’entre eux maintiennent les gains au suivi 3 mois. De plus, une amélioration des comportements associés au TDAH est observée chez 80% des participants à l’évaluation post-traitement. Au suivi 3 mois, les gains sont maintenus chez 20% des participants. Par ailleurs, les parents rapportent se sentir moins isolés socialement et plus compétents dans leur rôle parental après l’intervention. Une analyse graphique visuelle a également été réalisée, mais l’importante variabilité présente entre les interventions n’a pas permis d’attribuer les changements sur le plan des symptômes anxieux et de ceux associés ii aux comportement TDAH à l’introduction de l’intervention. Les résultats de cette étude préliminaire sont encourageants et soutiennent l’efficacité du de ce nouveau traitement familial pour les troubles anxieux chez des enfants âgés de 4 à 7 ans qui ont également des comportements associés au TDAH. Les résultats obtenus soulignent l’importance d’inclure les parents dans le traitement des enfants d’âge préscolaire afin de favoriser la généralisation et le maintien des gains. La participation parentale est d’autant plus importante chez cette tranche d’âge étant donné que ces enfants ont davantage besoin d’être soutenu, accompagné et renforcé dans l’application des stratégies cognitive et comportementale.
