Download or read book Bilan abr g de d pistage des troubles du langage oral et crit chez les enfants de CM1 CM2 written by Nadine Gras and published by . This book was released on 1994 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Bilan abr g de d pistage des troubles du langage oral et crit chez les enfants en 6 me 5 me written by Nathalie Durand and published by . This book was released on 1993 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Bilan panoramique de d pistage des troubles du langage oral et crit chez les enfants de CE1 et CE2 written by Sophie Darrou and published by . This book was released on 1995 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L valuation du langage oral chez l enfant written by Shafira Dahmoune and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2016-02-25 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le langage est un système complexe, notamment en raison de ses composantes, de son fonctionnement et de son développement. Idéalement, évaluer le langage oral requiert donc de s'intéresser à ces trois éléments indissociables. Mais, dans la pratique, les professionnels optent pour une méthodologie centrée sur une modalité particulière, l'énoncé ou l'énonciation, dont le choix dépendra, entre autres, du cadre théorique (psychologie cognitive, psychologie développementale ou psychanalyse). Cet ouvrage propose une présentation organisée et complète de l'évaluation du langage oral chez l'enfant. Pour chaque démarche d'évaluation, l'auteur précise le cadre de référence, tout en s'appuyant sur l'expérience clinique et en détaillant les outils existants. Le langage est ainsi exploré à travers différents axes : de la description du langage (axe architectural) au recueil des troubles (axe sémiologique), en passant par le développement du langage (axe chronologique) et sans oublier le repérage de marqueurs spécifiques au langage (axe transversal).

Download or read book Les troubles du langage chez l enfant written by Geneviève de Weck and published by Elsevier Masson. This book was released on 2012-01-30 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'orthophonie-logopédie a connu, ces dernières années, de considérables avancées et s'est progressivement constituée en discipline scientifique autonome, intégrant les apports de plusieurs domaines. Les troubles du langage oral (dysphasies, troubles phonologiques, bégaiement) et écrit (troubles d'apprentissage du langage écrit, dyslexies, dysorthographies) chez l'enfant ne font pas exception à cette évolution, de sorte que leur description et leur évaluation nécessitent un regard multidimensionnel. Cet ouvrage offre une synthèse interdisciplinaire de la recherche dans ce domaine à partir notamment de la linguistique et de la psychologie développementale et cognitive. L'ouvrage présente une description, la plus exhautive et actuelle possible, des troubles du langage et de leur évaluation. Le lecteur y trouvera non seulement des informations pertinentes pour comprendre les différentes facettes de ces troubles, mais également des propositions pour envisager leur évaluation dans une visée thérapeutique, et de nouveaux outils d'observation des interactions verbales. Dans une optique développementale, une place importante est aussi accordée aux capacités des enfants typiques : d'une part pour préciser ce que les enfants ont à acquérir lorsqu'ils apprennent à parler, lire et écrire, et d'autre part pour rappeler que les enfants présentant des troubles du langage sont aussi des enfants en développement. • Une description exhaustive des troubles du langage oral et écrit. • Les différents outils d'évaluation à visée thérapeutique. • De nouveaux outils d'observation des interactions verbales.

Download or read book Troubles du langage oral chez l enfant written by Muriel Ochs Chauvin and published by . This book was released on 2007 with total page 179 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le dépistage systématique et précoce (dès l'âge de 4 ans) des troubles du langage oral est indispensable dans la lutte contre l'échec scolaire, l'illettrisme et les conséquences psycho affectives et sociales qui peuvent en découler. - Quarante-huit enfants âgés de 2 à 6 ans consultent au CAMSP [Centre d'action médico-sociale précoce] de Dole pour la première fois de septembre 2005 à août 2006. Les motifs de consultation les plus fréquents sont: les troubles du comportement (24 enfants) et les troubles du langage (17). Les diagnostics, à l'issue du bilan et de la synthèse, sont: troubles du langage (31), troubles psychologiques (11), THADA [troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention] (2). Les troubles du langage se répartissent en : troubles secondaires (19 ou 61 % ) [trouble psychologique (4), dépression (1), autisme (2), dysharmonie évolutive (4), retard mental (4), maladie génétique (2), paralysie cérébrale (1) et carence éducative (1)], troubles spécifiques (8 ou 26%) [retard de langage (6), dysphasie (2)] et troubles mineurs d'articulation et de parole (2 ou 6,5%). - Le médecin généraliste, par sa position de médecin de famille, a un rôle central dans le repérage et le dépistage des troubles du langage. Leur prise en charge entre dans le champ de compétences du médecin généraliste: anamnèse, examen clinique neurologique, test de dépistage ERTL4 [Épreuves de repérage des troubles du langage, utilisables lors du bilan médical de l'enfant de 4 ans], examens complémentaires (audiométrie et bilan orthophonique). - Le réseau langage de Franche-Comté est formé de nombreux partenaires dont le médecin généraliste. Il favorise la formation initiale et continue des professionnels et les échanges multidisciplinaires. De nombreux projets d'extension sont en cours, notamment pour le Jura.

Download or read book Bilan panoramique de d pistage des troubles du langage oral et crit chez les enfants de C P written by Anne-Isabelle Agou and published by . This book was released on 2000 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce bilan est élaboré pour dépister les troubles du langage oral et écrit au CP (pour les 3 trimestres) : il tient compte du fait qu'ils sont étroitement liés. Il se base sur les théories actuelles et explore les bases psychomotrices indispensables aux fondements du langage ainsi que les aptitudes nécessaires à l'acquisition du langage écrit. Dans ce mémoire, nous éprouvons l'hypothèse de l'existence d'une corrélation positive entre les acquisitions psychomotrices et l'accès au langage écrit. Elle a été confirmée par des calculs statistiques (coefficient de corrélation) : les étapes du développement psychomoteur sous-tendent les acquisitions du langage écrit. Ce mémoire met également à la disposition des orthophonistes un outil diagnostique qui met en évidence les niveaux d'atteinte des bases qui permettent l'acquisition de la lecture. Il permet donc d'avoir une vue d'ensemble du trouble, de ses tenants et aboutissants, et ainsi de mieux orienter la rééducation.

Download or read book Prise en charge des troubles du langage crit chez l enfant written by Séverine Casalis and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2019-08-13 with total page 251 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement, de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permettra au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles. Dans une première partie, les troubles spécifiques du langage écrit sont présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Les auteurs abordent ensuite la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Dans une deuxième partie, les auteurs s'attachent à décrire les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation, présentée à la fois selon un point de vue chronologique, géographique et théorique. Le lecteur, orthophoniste, rééducateur, psychologue, trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation illustré d'études de cas.

Download or read book Traitements du langage oral chez l enfant written by Marie-Anne Schelstraete and published by Elsevier Masson. This book was released on 2011-12-19 with total page 298 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis l’analyse de la demande jusqu’à la décision d’arrêter l’intervention, le traitement des troubles du langage oral chez l’enfant est jalonné par des décisions cliniques. Le clinicien est régulièrement amené à effectuer des choix, que ce soit lors de l’évaluation ou du traitement. Ces dernières années, les connaissances scientifiques relatives aux troubles du langage oral chez l’enfant ont connu un développement considérable. En outre, dans la mouvance d’un courant issu de la médecine et qui touche à présent les professions paramédicales, la recherche se préoccupe bien plus qu’avant de la question de l’efficacité des traitements. Dans ce domaine, la littérature scientifique tente de répondre à des questions telles que : « Pour tel trouble dans tel contexte, quelle cible du traitement est-il préférable de choisir ? Telle stratégie d’intervention est-elle plus efficace que telle autre ? Combiner plusieurs stratégies a-t-il un intérêt ? Former les parents à l’utilisation de stratégies d’intervention dans la vie quotidienne est-il aussi efficace que si c’est le clinicien qui intervient directement auprès de l’enfant ? ». Par ailleurs, la littérature scientifique contient également des indications sur la méthodologie à suivre pour objectiver les progrès du patient en cours de traitement. Le présent ouvrage a pour premier objectif de présenter les éléments relatifs à la méthodologie de l’intervention dans le domaine des troubles du langage oral chez l’enfant. Son second objectif est de fournir une synthèse des données actuelles des études scientifiques portant sur l’efficacité des traitements des troubles du développement du langage oral chez l’enfant : troubles phonologiques, lexicaux, grammaticaux, discursifs et pragmatiques. Illustré de nombreux exemples, ce livre s’adresse à tous les professionnels concernés par les troubles du langage et leur prise en charge, en premier lieu les orthophonistes.

Download or read book Les bilans de langage et de voix written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 2006 with total page 318 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le bilan est un outil incontournable du spécialiste du langage et de la voix. Il permet d'analyser et d'évaluer une situation langagière initiale et de proposer une remédiation à travers une série de tests et d'épreuves adaptés à tous les âges et toutes les pathologies. Mais le bilan est une démarche qui va au-delà de la passation d'une série de tests. Il comporte plusieurs étapes : anamnèse, recours à des tests, épreuves et mises en situation, analyse quantitative et qualitative des résultats avec essai d'interprétation conduisant à un diagnostic et à des propositions thérapeutiques. Partant de ces constatations, cet ouvrage collectif propose une réflexion concernant les niveaux d'évaluation, les propriétés métriques des tests. Il aborde ensuite les divers bilans du langage oral, du langage écrit et de la voix : pour chaque bilan, les auteurs présentent les fondements, précise les niveaux, les objectifs et les méthodes d'évaluation avant de fournir ses choix dans une discussion critique qui se termine par les perspectives d'avenir qui s'ouvrent au praticien. Ce livre est une invitation pour chaque praticien à réfléchir sur la façon de conduire un examen du langage et de la voix, en fournissant des pistes dans l'élaboration de nouveaux instruments solides sur le plan théorique et adaptés aux contingences de la pratique. Cet ouvrage s'adresse aux spécialistes du langage et de la voix en particulier aux orthophonistes, logopèdes, aux psychologues et pédagogues ainsi qu'aux enseignants.

Download or read book D pistage pr coce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans written by Raphaël Rocchesani and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Principal vecteur de l'interaction entre l'enfant et son environnement, le langage et son acquisition peuvent être perturbés. Les troubles du langage oral regroupent les notions de troubles articulatoires, de retard de parole, de retard de langage et de troubles spécifiques du langage oral. L'ensemble de ces troubles touchent de 3,8% à 26,8% des enfants de moins de 6 ans selon les études. Non cantonnées à l'enfance et la petite enfance, ils peuvent perdurer et avoir des répercussions à court, moyen et long termes. L'objectif principal de notre étude est de faire un état des lieux du dépistage précoce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans chez les médecins généralistes, médecins de PMI, pédiatres et pédopsychiatres. Matériels et méthodes : Il s'agit d'une étude épidémiologique observationnelle, descriptive et transversale par auto-questionnaire réalisée en Nouvelle-Aquitaine. Les 9100 médecins sus-cités de la région ont reçu une invitation à répondre au questionnaire en ligne, principalement via les Conseils Départementaux de l'Ordre des Médecins et les associations de Pédiatrie. Un bon dépistage était défini par l'association d'une prescription de consultation ORL à 24 mois, d'une d'Orthophonie au même âge, et par le fait de revoir l'enfant dans les 6 mois spécifiquement à ce sujet. Résultats : Sur les 220 médecins inclus, seuls 10% réalisent un bon dépistage. Les facteurs associés à celui-ci sont l'impression d'avoir suffisamment de temps pour évaluer le développement global d'un enfant, le fait de prendre assez de temps pour évaluer les capacités de communication verbale et non verbale, le fait d'analyser bien séparément les versants compréhension et expression du langage oral, et le fait de rechercher systématiquement des antécédents familiaux. L'analyse de certains facteurs tels que le type de formation réalisée ou la prise en compte de l'association de deux mots à 2 ans n'a pu se faire du fait de trop faibles effectifs. Les outils d'évaluation précoces sont quant à eux très peu utilisés car très peu connus. Conclusion : La demande d'avis orthophonique apparaît comme le principal frein au dépistage précoce des troubles du langage, nombre de praticiens ne les sollicitant qu'à partir de l'âge de 3 ans. Pourtant les orthophonistes sont tout à fait formés à l'appréciation des tout-petits, et des échelles d'évaluation sont disponibles dès l'âge de 20 mois. Ainsi, un avis orthophonique devrait être demandé devant tout trouble du langage interrogeant le médecin, et ce même avant 3 ans. Le souhait de formation des médecins à cette problématique du langage est très fort. Enfin, la réflexion au sujet de tels troubles devrait être pluridisciplinaire, et devrait venir interroger aussi bien les processus instrumentaux que le développement psycho-affectif.

Download or read book Rep rage des troubles du langage oral chez des enfants de maternelles en Seine Saint Denis written by Laurence Leger-Tourtois and published by . This book was released on 2008 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prévalence des troubles du langage oral chez l’enfant est de 6% dans la population générale, dont 1% de déficits sévères. Les troubles du langage sont responsables de retard des acquisitions de la lecture, d’échecs scolaires, voir de désinsertion sociale à l’âge adulte. Le repérage et la prise en charge précoce des enfants présentant des troubles du langage oral sont devenus des problèmes majeurs de Santé Publique. Dans cet objectif, les Ministères de l’Education Nationale et de la Santé ont élaboré et décidé la mise ne place d’un plan action baptisé «Plan Langage », en partenariat avec les professionnels de la petite enfance. L’objectif principal de notre étude était le repérage précoce des troubles du langage oral en petite section de maternelle. Les objectifs secondaires étaient l’évaluation de l’orientation et du suivi des enfants repérés sur une période de deux ans, et l’étude des facteurs de risque. Cette étude prospective a concerné 187 enfants de 3 ans et demi, de quatre écoles de Dugny (Seine-Saint-Denis). Le repérage des troubles du langage oral a été réalisé par les enseignants, grâce au test de Chevrie-Muller. Les enfants repérés étaient orientés vers des professionnels de santé (psychologue ou médecin puis orthophoniste). Ces enfants ont été réévalués sur le plan du langage oral lors du bilan des 4 ans grâce au test ERTL4. L’orientation et le suivi suite au repérage l’année précédente ont été analysés. Dix neuf enfants (10,2%) présentaient des difficultés dans le langage oral et 14 enfants (7,5%) étaient « à surveiller ». Concernant l’orientation et le suivi des enfants repérés, 12 enfants sur les 19 repérés (63%) n’ont bénéficié d’aucune consultation par un professionnel de santé, dont 75% par décision des parents (refus initial ou non présentation de l’enfant aux professionnels de santé). Tous les enfants vus en consultation par un professionnel de santé et orientés vers un orthophoniste ont été pris en charge par la suite. A l’évaluation à 4 ans, 14 enfants (78%) présentaient toujours des difficultés de langage. Nos résultats montrent également, dans la population repérée par rapport à la population sans difficulté, une prédominance de garçons (68% versus 50%), d’enfants bilingues (47% versus 19%), et des catégories socio-professionnelles modestes (58% versus 27% des pères et 74% versus 40% des mères). Notre étude a montré l’importance du nombre d’enfants présentant des difficultés de langage au sein d’une population de petite section de maternelle. Elle met en évidence les difficultés de prise en charge et d’acceptation des parents. Elle a également permis d’étudier l’influence des facteurs favorisants les difficultés de langage comme le sexe masculin, le niveau socio-économique dans notre population défavorisée (Zone Urbaine Sensible). L’amélioration du dépistage et de la prise en charge des enfants dès l’âge préscolaire par l’ensemble des intervenants éducatifs, médicaux et para-médicaux reste un point crucial à développer.

Download or read book Le bilan multidisciplinaire des enfants de 18 36 mois en difficult langagi re written by and published by EME Editions. This book was released on 2008-04-08 with total page 199 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Détecter très précocement les enfants qui risquent de présenter untrouble du langage et/ou de la communication est d'une importancecapitale pour agir au plus vite et éviter ainsi une aggravation de lasituation.Mais comment agir, sur quoi se baser pour poser un diagnostic tantsoit peu fiable ?Comment se positionner entre un attentisme parfois euphorique etun activisme peut-être hâtif ?

Download or read book D pistage des troubles du langage crit chez les enfants de CM2 6 me written by Sandrine Moal and published by . This book was released on 1997 with total page 286 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le langage de l enfant written by Claude Chevrie-Muller and published by Elsevier Masson. This book was released on 2007 with total page 664 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Présentation des pathologies qui entravent ou interrompent le développement normal du langage de l'enfant. Des méthodes d'exploration et d'évaluation neurologiques et psychophysiologiques, aux différentes pathologies, l'ouvrage propose des méthodologies diagnostiques et thérapeutiques nouvelles. Avec un chapitre sur la génétique et les troubles spécifiques du langage oral et écrit.

Download or read book D pistage et pr vention des troubles du langage oral chez l enfant et son enseignement en m decine g n rale written by Marie Dubos-Binet and published by . This book was released on 2003 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles du langage de l'enfant sont un problème de santé publique. Ils peuvent être à l'origine de trouble de l'apprentissage. Actuellement en Europe 15 à 25 % des élèves sont en situation d'échec scolaire. Parmi ces enfants 4 à 6 % présenteraient un trouble de l'apprentissage. Le dépistage précoce des troubles du langage apparaît indispensable. Les dernières recommandations émanant des pouvoirs publics ou des professionnels de santé vont dans ce sens. Le médecin généraliste a donc une place importante pour améliorer ce dépistage. En 1997, dans son travail de thèse, le Dr E. Surig a interrogé des médecins généralistes sur leur connaissance en orthophonie. Il apparaît dans ce travail un certain manque de connaissance ainsi qu'une forte demande de formation sur le sujet de la part des médecins interrogés. Nous avons évalué, 5 ans après, l'état des connaissances des futurs généralistes et surtout l'apport du stage chez le praticien sur le dépistage des troubles du langage chez l'enfant. Une enquête auprès d'étudiants en stage chez un praticien a été réalisée. Les résultats de notre enquête montrent une réelle transmission de savoir du maître de stage vers le résident stagiaire mais des efforts restent à faire en ce qui concerne le dépistage précoce des troubles du langage. Ces résultats amènent quelques propositions : Sensibiliser davantage les maîtres de stage sur ce sujet. Intégrer dan le futur stage de pédiatrie obligatoire (réforme de 2001) une formation sur les troubles du langage. Profiter du 6ème semestre (à réaliser préférentiellement en soins primaires) pour améliorer les compétences du stagiaire dans ce domaine.

Download or read book D pistage des troubles du langage oral chez l enfant written by Justine Aubin and published by . This book was released on 2008 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’acquisition normale du langage oral est de la plus haute importance pour le développement de l’enfant et les apprentissages scolaires. Un dépistage précoce des troubles du langage est impératif.Les médecins généralistes ont un rôle majeur en matière de dépistage et de prévention. Cette thèse a pour objectif d’évaluer leurs pratiques et leurs éventuels besoins de formation en matière de dépistage des troubles du langage oral chez l’enfant. Elle repose sur une enquête réalisée sous forme d’un questionnaire adressé à 300 médecins généralistes du Maine-et-Loire.L’analyse des réponses montre que 71% des médecins interrogés ont conscience de la nécessité d’un dépistage précoce entre 3 et 4 ans. 66% des praticiens s’intéressent au développement langagier de l’enfant même en l’absence d’inquiétude parentale, conformément aux recommandations de la Haute Autorité de Santé. Par contre, 73% ne donnent pas de conseils de surveillance aux parents. Les principaux obstacles à l’exploration du langage résultent d’un manque à la fois de repères développementaux et de tests d’évaluation. Moins d’un tiers des médecins procèdent à une évaluation du langage avant la prescription du bilan orthophonique (prescrit systématiquement par 86% d’entre eux). L’analyse des résultats révèle un besoin de formation des médecins généralistes.