Download or read book Approche de la dysphasie written by Catherine Pécaud and published by . This book was released on 1980 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La Dysphasie et ses rapports avec l intelligence written by Lydie Limpens and published by . This book was released on 1991 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les dysphasies written by Christelle Maillart and published by Elsevier Masson. This book was released on 2012-09-21 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'étude des troubles du langage oral chez l'enfant a connu un développement considérable à partir des années 1970 avec l'essor des recherches en psychologie du langage, en linguistique, et plus récemment dans le domaine des neurosciences et de la génétique. La prise en charge des troubles langagiers fait également l'objet actuellement d'une attention particulière dans la recherche scientifique. L'objectif principal de ce livre est de rendre accessibles les résultats des recherches récentes sur les troubles dits «dysphasiques » aux professionnels concernés par le suivi des enfants présentant cette pathologie. La dysphasie est définie comme un trouble développemental, qui concerne l'élaboration du langage oral, entraînant des difficultés importantes en compréhension et/ou en expression du langage parlé. C'est un trouble spécifique, sévère et persistant qui interfère d'emblée avec la dynamique développementale de l'enfant. La première partie de l'ouvrage expose les approches théoriques de la dysphasie, actuellement débattues dans la littérature scientifique, et dont la synthèse constitue une aide à l'établissement d'un diagnostic précis ou à la construction de programmes de prévention. La seconde partie présente différents types de rééducation, avec des exemples cliniques, et notamment le courant méthodologique EBP (Evidence-Based Practice), littéralement « pratiques basées sur les preuves », qui vise à aider le clinicien à vérifier la pertinence de ses choix. Illustré par des exemples concrets d'interprétation et d'évaluation des troubles, des stratégies d'élaboration du diagnostic, et comportant les recommandations issues de la littérature internationale, cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels concernés par les troubles du langage oral et leur prise en charge : orthophonistes, neuropsychologues, médecins rééducateurs.
Download or read book Troubles dysphasiques written by Geneviève de Weck and published by Elsevier Masson. This book was released on 2003 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles du développement du langage (dysphasie) sont abordés dans cet ouvrage d'un point de vue interactioniste et discursif, ce qui en fait son originalité. Il se veut à la fois un état des lieux de la recherche dans ce domaine et une présentation des résultats d'un programme de recherche, subventionné par le Fonds national suisse de la recherche scientifique. La première partie est consacrée à une synthèse des travaux sur la dysphasie selon différentes approches : structurale, pragmatique et discursive. La pluralité des troubles du développement du langage y est décrite selon les critères de ces approches. La deuxième partie consiste en une présentation de trois genres de discours relativement fréquemment produits avec de jeunes enfants (le conte, le récit d'expériences personnelles et le mode d'emploi), sous l'angle de leurs contextes d'utilisation et de leurs spécificités linguistiques. La troisième partie recense les résultats d'analyses des pratiques langagières orales d'enfants d'âge préscolaire, les uns avec troubles dysphasiques, les autres sans troubles, en interaction avec un adulte. Le degré de maîtrise des trois genres de discours étudiés est appréhendé selon leurs divers modes l'organisation et leurs fonctionnements linguistiques. Des extraits de dialogues illustrent la démarche présentée. L'ouvrage débouche sur des propositions d'analyse des interactions verbales enfant-adulte. Cet ouvrage s'adresse aux orthophonistes-logopédistes, mais aussi à d'autres professionnels (psychologues, médecins, enseignants spécialisés) et aux chercheurs intéressés par les troubles du développement du langage, et plus largement par les interactions verbales.
Download or read book Dysphasie ou troubles envahissants du d veloppement written by Sophie Bouvier and published by . This book was released on 1999 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les études comparatives concernant les enfants autiste et dysphasique ont montré d'importantes similitudes tant sur le plan langagier que comportemental. Il apparait que le critère le plus pertinent pour distinguer ces deux pathologies se situe dans le domaine de la communication non-verbale. Nous avons basé notre travail sur l'étude de deux cas d'enfants pour lesquels un diagnostic différentiel entre dysphasie et troubles envahissants du développement s'avère ambigu. Nous avons instauré une rééducation afin d'évaluer l'intérêt d'une aide mimogestuelle pour développer le langage et la communication de ces enfants et fournir des éléments en vue de préciser leur diagnostic. Notre étude nous a avant tout permis d'appréhender l'apport d'un moyen de communication gestuel et tant qu'aide augmentative pour les enfants dysphasique. Elle a également montré un intérêt dans l'élaboration et la précision d'un diagnostic différentiel de par l'investissement des enfants vis-à-vis de ce mode de communication et leur évolution au cours de la prise en charge. Nos résultats font cependant apparaître des nuances dans l'efficacité de cet outil selon la gravité des troubles présentés par ces enfants.
Download or read book Approche neuropsychologique globale de la dysphasie de d veloppement written by Agnès Gely and published by . This book was released on 1993 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Notre meilleur copain written by Christophe Chauché and published by Editions Tom Pousse. This book was released on 2013 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des conseils pour permettre aux enfants dysphasiques de s'intégrer dans l'environnement scolaire en étant accepté par les autres enfants, en leur redonnant confiance, en proposant une pédagogie adaptée ... --[Memento].
Download or read book Approche r ducative des dysphasies de d veloppement written by Hélène Dufloo and published by . This book was released on 1991 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book 100 id es pour venir en aide aux enfants dysphasiques written by Monique Touzin and published by Tom Pousse. This book was released on 2013-02-11 with total page 187 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, sont une pathologie peu connue mais fréquente qui touche, sous une forme ou sous une autre, 2% de la population, soit plus d'un million de personnes en France. Ces troubles se manifestent dès l'apparition du langage et vont perdurer. Ils ont des conséquences lourdes sur le développement des enfants atteints, tant sur le plan de la communication, que de leur insertion scolaire et sociale, bien que ces enfants possèdent beaucoup de compétences non langagières. Beaucoup de questions se posent donc aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour venir en aide à ces enfants et leur permettre une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées claires et concrètes pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées pour qui sont le fruit d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. Monique TOUZIN. Orthophoniste à temps plein au Centre hospitalier universitaire de Bicêtre, Unité de Rééducation neuropédiatrique, et Coordinatrice de soins du réseau TAP Île-de-France (Réseau Troubles des apprentissages). Formatrice en formation initiale et continue des orthophonistes, elle assure également la formation continue des propfessionnels de Santé et de l'Éducation nationale sur le sujet des troubles des apprentissages. Elle est l'auteur de nombreux ouvrages, articles et supports vidéo de formation. Manie-Noëlle LEROUX. Professeur des écoles spécialisée dans les troubles sévères du langage oral, elle enseigne aujourd'hui au Centre scolaire de l'Unité de Rééducation neuropédiatrique du CHU de Bicêtre. Après avoir enseigné en école maternelle et dans différentes structures hospitalières accueillant des élèves IMC ou malades, elle travaille auprès d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage liées à des troubles sévères du langage oral.
Download or read book La Dysphasie written by Solène Bourque and published by . This book was released on 2014-05 with total page 39 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Disability Diversity and Inclusive Education in Haiti written by Rochambeau Lainy and published by Taylor & Francis. This book was released on 2022-12-27 with total page 261 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book examines disability, diversity, and schooling exclusion in Haiti in the wake of Hurricane Matthew. Defending a social and anthropological conception of disability as a consequence of any situation that makes a subject uncomfortable and unable to live or act properly, the book explores the difficulties that disabled children face within the school system and considers how social exclusion provokes and exacerbates educational exclusion. With contributions from linguists, educational sociologists, educational psychologists, educators, and historians, the chapters focus on a range of phenomena such as the balance of languages used for teaching, gender equity, associated disorders, and the experiences of left-handed and deaf students. Ultimately, the authors demonstrate how the educational relationships built and practiced in school influence the perceptions of people with disabilities, with respect to both singular contexts and pedagogical practices. As such, it represents an important study of the relationship between school exclusion, disability, and those with precarious socio-familial conditions, and how they can be conceptualized and addressed in the context of crises. It will appeal to scholars, researchers, and academics with interests in diversity and inclusive education, pedagogy, crisis education, and educational psychology. Chapters 1, 3, 7, and 8 of this book are available for free in PDF format as Open Access from the individual product page at www.routledge.com. They have been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4.0 license.
Download or read book Managing Children with Developmental Language Disorder written by James Law and published by Routledge. This book was released on 2019-04-09 with total page 532 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Although most children learn language relatively quickly, as many as 10 per cent of them are slow to start speaking and are said to have developmental language disorder (DLD). Children with DLD are managed by a variety of different professionals in different countries, are offered different services for different periods of time and are given a variety of different therapeutic treatments. To date, there has been no attempt to evaluate these different practices. Managing Children with Developmental Language Disorder: Theory and Practice Across Europe and Beyond does just this, reporting on the findings of a survey carried out as part of the work of COST Action IS1406, a European research network. Law and colleagues analyse the results of a pan-European survey, looking at how different services are delivered in different counties, at the cultural factors underpinning such services and the theoretical frameworks used to inform practice in different countries. The book also provides a snapshot of international practices in a set of 35 country-specific "vignettes", providing a benchmark for future developments but also calling attention to the work of key practitioners and thinkers in each of the countries investigated. This book will be essential reading for practitioners working with children with language impairments, those commissioning services and policy in the field and students of speech and language therapy.
Download or read book Actes du Colloque international sur l acquisition de la syntaxe en langue maternelle et en langue trang re Universit de Franche Comt Besan on 24 25 novembre 1995 written by Claire Martinot and published by Presses Univ. Franche-Comté. This book was released on 1997 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Acta neurologica Belgica written by and published by . This book was released on 1970 with total page 434 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Troubles de l apprentissage chez l enfant written by LENOBLE Evelyne and published by Lavoisier. This book was released on 2014-01-15 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Download or read book The Emergence of Phonology written by Marilyn M. Vihman and published by Cambridge University Press. This book was released on 2019-12-12 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How well have classic ideas on whole-word phonology stood the test of time? Waterson claimed that each child has a system of their own; Ferguson and Farwell emphasized the relative accuracy of first words; Menn noted the occurrence of regression and the emergence of phonological systematicity. This volume brings together classic texts such as these with current data-rich studies of British and American English, Arabic, Brazilian Portuguese, Finnish, French, Japanese, Polish and Spanish. This combination of classic and contemporary work from the last thirty years presents the reader with cutting-edge perspectives on child language by linking historical approaches with current ideas such as exemplar theory and usage-based phonology, and contrasting state-of-the-art perspectives from developmental psychology and linguistics. This is a valuable resource for cognitive scientists, developmentalists, linguists, psychologists, speech scientists and therapists interested in understanding how children begin to use language without the benefit of language-specific innate knowledge.
