Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes written by and published by . This book was released on 1990 with total page 227 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enseignants savent bien que les apprentissages numériques, comme la majorité des apprentissages, nécessitent un travail de longue haleine pour lequel le découpage en années d'enseignement n'est pas toujours adéquat. C'est pourquoi la notion de " cycle des apprentissages " semble une structure particulièrement adaptée. Dans cette optique, l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) a mené, de 1985 à 1988, une série de recherches sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. C'est le fruit de ce travail, mené avec les maîtres dans de nombreuses classes de grande section de maternelle, qui est ici présenté. Deux autres ouvrages traiteront des contenus du CP et du CE1. Cet ouvrage " renouvelle le regard porté sur la construction du nombre chez le jeune enfant et, de là, sur son traitement pédagogique " de plusieurs points de vue : - une construction des connaissances s'appuyant sur les compétences initiales des enfants ; - une appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes qui leur donnent du sens ; - un renforcement et un réinvestissement réguliers des acquis. Une constante explicitation des choix didactiques qui sous-tendent les activités proposées (la nature de ces choix, leur organisation ainsi que leur mise en œuvre), permet au lecteur d'en comprendre les enjeux.

Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes written by Jacques Colomb and published by . This book was released on 1990 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes written by Jacques Colomb and published by . This book was released on 1995 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes written by Jacques Colomb and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes written by INRP, and published by . This book was released on 2005 with total page 501 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes. Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ; description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.

Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes Grande Section written by Collectif and published by . This book was released on 2005 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Apprentissages num riques et r solution de probl mes written by and published by . This book was released on 1996 with total page 431 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Int grer le num rique dans l apprentissage par r solutions de probl mes written by Caroline Younan and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A l'ère actuelle où le numérique évolue à un rythme effréné, nous enseignantes, avons voulu accompagner les élèves et les enseignants à travers la conception de séances introduisant le numérique dans les situations de résolution de problèmes. Nos recherches théoriques ont constitué la base pour formuler cinq hypothèses devant être testées dans nos classes de primaire, collège et lycée. Ce qui nous a permis de répondre à la problématique : « Quelle est l'influence de l'introduction du numérique dans l'apprentissage par résolution de problèmes sur la transformation de l'aptitude des élèves vis-à- vis des apprentissages ? » Nous avons ensuite élaboré des grilles d'analyse définissant la méthodologie nécessaire pour évaluer les séances mises en place au travers de nos cinq hypothèses. Après la collecte des données et le remplissage des grilles, nous avons procédé à une analyse et nous avons conclu que le numérique semble motiver les élèves et leur offrir un environnement favorable à la résolution de problèmes.

Download or read book Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education written by Gabriele Kaiser and published by Springer. This book was released on 2017-10-31 with total page 735 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is open access under a CC BY 4.0 license. The book presents the Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13) and is based on the presentations given at the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13). ICME-13 took place from 24th- 31st July 2016 at the University of Hamburg in Hamburg (Germany). The congress was hosted by the Society of Didactics of Mathematics (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM) and took place under the auspices of the International Commission on Mathematical Instruction (ICMI). ICME-13 brought together about 3.500 mathematics educators from 105 countries, additionally 250 teachers from German speaking countries met for specific activities. Directly before the congress activities were offered for 450 Early Career Researchers. The proceedings give a comprehensive overview on the current state-of-the-art of the discussions on mathematics education and display the breadth and deepness of current research on mathematical teaching-and-learning processes. The book introduces the major activities of ICME-13, namely articles from the four plenary lecturers and two plenary panels, articles from the five ICMI awardees, reports from six national presentations, three reports from the thematic afternoon devoted to specific features of ICME-13. Furthermore, the proceedings contain descriptions of the 54 Topic Study Groups, which formed the heart of the congress and reports from 29 Discussion Groups and 31 Workshops. The additional important activities of ICME-13, namely papers from the invited lecturers, will be presented in the second volume of the proceedings.

Download or read book Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling written by Gabriele Kaiser and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2011-06-23 with total page 711 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book contains suggestions for and reflections on the teaching, learning and assessing of mathematical modelling and applications in a rapidly changing world, including teaching and learning environments. It addresses all levels of education from universities and technical colleges to secondary and primary schools. Sponsored by the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA), it reflects recent ideas and methods contributed by specialists from 30 countries in Africa, the Americas, Asia, Australia and Europe. Inspired by contributions to the Fourteenth Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA14) in Hamburg, 2009, the book describes the latest trends in the teaching and learning of mathematical modelling at school and university including teacher education. The broad and versatile range of topics will stress the international state-of-the-art on the following issues: Theoretical reflections on the teaching and learning of modelling Modelling competencies Cognitive perspectives on modelling Modelling examples for all educational levels Practice of modelling in school and at university level Practices in Engineering and Applications

Download or read book Activit s num riques la maternelle written by Alain Descaves and published by Hachette Éducation. This book was released on 2007-08-30 with total page 254 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une mise en œuvre concrète des programmes de l’école maternelle concernant les apprentissages numériques, fondée sur les dernières recherches en didactique des mathématiques, en psychologie cognitive et en sémiotique. POINTS FORTS · Une analyse didactique au service de l’acte pédagogique. · Des situations évoluant tout au long du cycle. · Une articulation entre différents types d’activités qui favorise l’appropriation du sens. SOMMAIRE · Présentation de l’ouvrage. · Inscrire son action dans les programmes. · Les conditions des apprentissages numériques à la maternelle (mises au point didactiques et choix pédagogiques). · Les situations d’apprentissage 1) Reconnaître globalement et exprimer de petites quantités en configurations connues ; 2) Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; 3) Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée en se référant à une bande numérique ; 4) Connaître la comptine numérique orale jusqu’à trente ; 5) Comparer des quantités en utilisant des procédures non numériques ou numériques ; 6) Réaliser une collection qui comporte la même quantité d’objets qu’une autre collection (visible ou non, proche ou éloigné) en utilisant des procédures non numériques ou numériques, oralement ou avec l’aide de l’écrit; 7) Résoudre des problèmes portant sur les quantités (augmentation, diminution, réunion, distribution, partage) en utilisant les nombres connus, sans recourir aux opérations usuelles; · Construire une trame d’apprentissage tout au long du cycle. PUBLIC · Professeurs des écoles enseignant en cycle 1. · Professeurs des écoles stagiaires (PE2), T1 et T2.

Download or read book Recherches ouvertes sur le num rique written by PAPY Fabrice and published by Lavoisier. This book was released on 2013-06-01 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En quelques années, les organisations publiques et privées ont imposé à leurs salariés une grande conversion numérique au nom de la performance économique et de l’optimisation des ressources et des moyens. Ce diktat technologique a été massivement plébiscité par les individus eux-mêmes qui ont volontairement intégré ce processus de numérisation à leurs activités personnelles, socialisantes et ludiques. Malgré les études menées ces dernières années en sciences humaines et sociales, confirmant la persistance de fossés numériques, l’émergence de situations de non-usages volontaires et le risque d’avènement d’une société du contrôle, la transformation numérique sociétale apparaît réellement irréversible. Ce nouvel ordre numérique engendre de nouvelles recompositions en matière de communication et de gouvernance au sein des organisations, des changements radicaux dans les relations sociales, des logiques de flux, d’instantanéité, d’immédiateté et d’interopérabilité, etc., et s’avère d’une grande richesse pour la Recherche en Sciences Humaines qui découvre dans cet univers numérique, de nouveaux objets d’étude que cet ouvrage invite à découvrir.

Download or read book L ENTRETIEN COGNITIF VIS E D APPRENTISSAGE written by Michel Perraudeau and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2002-01-01 with total page 362 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La loi d'orientation de 1989 a ouvert le fonctionnement de l'école à de nouveaux dispositifs destinés à mieux répondre aux besoins individualisés des élèves. Dans ce contexte, un modèle d'Entretien Cognitif à visée d'apprentissage (ECA) cherchant à prévenir les difficultés rencontrées par les écoliers a été conçu et mis à l'épreuve dans le domaine de l'enseignement de la proportionnalité en CM2. Onze entretiens d'élèves qui ont été réalisés, transcrits et étudiés montrent des modifications bénéfiques quant à la manière d'aborder et de résoudre les problèmes de proportionnalité. Un nouvel outil dont peuvent tirer profit les enseignants, les accompagnants scolaires et les rééducateurs.

Download or read book Boletin Internacional de Bibliografia Sobre Educacion written by and published by . This book was released on 2001 with total page 716 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Connaissances proc durales et d claratives dans des apprentissages num riques l mentaires written by Jean Paul Fischer and published by . This book was released on 1991 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'AUTEUR TENTE DE FAIRE UNE SYNTHESE ENTRE LES DISTINCTIONS PROCEDURAL DECLARATIF DE L.R. SQUIRE (NEUROPSYCHOLOGIE) ET DE J.R. ANDERSON (PSYCHOLOGIE COGNITIVE). IL DEBOUCHE SUR UNE THEORIE ORIGINALE - NOTEE PDUP - QUI DISTINGUE LES CONNAISSANCES PROCEDURALES ET DECLARATIVES, AINSI QUE DEUX MECANISMES D'ECHANGE ENTRE LES DEUX TYPES DE CONNAISSANCES. L'UNITISATION PERMET LE TRANSFERT D'UN RESULTAT, ETABLI A L'AIDE D'UNE PROCEDURE, EN MEMOIRE DECLARATIVE. LA PROCEDURALISATION PERMET L'INCLUSION DE CONNAISSANCES DECLARATIVES DANS DES PROCEDURES. LA THEORIE PDUP REND PARFAITEMENT COMPTE DU DEVELOPPEMENT NUMERIQUE DES JEUNES ENFANTS. ELLE EST CONFORTEE PAR DES PREDICTIONS (VERIFIEES) NON TRIVIALES SUR LA DIFFERENCIATION, SUIVANT LES OPERATIONS ARITHMETIQUES, DES EFFETS D'AMORCAGE ET DE POSITIVITE. IL APPARAIT NOTAMMENT QUE LA SOUSTRACTION, L'OPERATION LA PLUS PROCEDURALE, EST PLUS SENSIBLE A L'AMORCAGE (INDIRECT) QUE LA MULTIPLICATION, L'OPERATION LA PLUS DECLARATIVE. LA THEORIE PDUP OUVRE DE NOUVELLES PERPECTIVES DANS DES DOMAINES VARIES. DANS CELUI DE LA RECONNAISSANCE DES MOTS, ELLE RESOUT LE PARADOXE DE LA MOINDRE SENSIBILITE AU CONTEXTE DES "BONS" LECTEURS. EN DIDACTIQUE DU CALCUL, ELLE PERMET LA DISCUSSION DE DEUX PROBLEMES MAJEURS: L'APPRENTISSAGE DE LA TABLE DE MULTIPLICATION ET LE PASSAGE DE LA DIZAINE. ENFIN, EN NEUROPSYCHOLOGIE, ELLE ECLAIRE D'UNE LUMIERE NOUVELLE LES OBSERVATIONS SUR LA SPECIALISATION HEMISPHERIQUE (DANS LE DOMAINE NUMERIQUE) ET SUR LES CAPACITES PRESERVEES DANS L

Download or read book Modeling of Next Generation Digital Learning Environments written by Marc Trestini and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2018-10-25 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The emergence of social networks, OpenCourseWare, Massive Open Online Courses, informal remote learning and connectivist approaches to learning has made the analysis and evaluation of Digital Learning Environments more complex. Modeling these complex systems makes it possible to transcribe the phenomena observed and facilitates the study of these processes with the aid of specific tools. Once this essential step is taken, it then becomes possible to develop plausible scenarios from the observation of emerging phenomena and dominant trends. This book highlights the contribution of complex systems theory in the study of next generation Digital Learning Environments. It describes a realistic approach and proposes a range of effective management tools to achieve it.

Download or read book S quences s ances et int gration num rique des r ponses avec la P dagogie Op ratoire written by Eric FLEURAT and published by Lulu.com. This book was released on 2014 with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Second volume de la collection Savoir enseigner, cet ouvrage est decline en deux parties: - sequences, seances et integration numerique - motiver, impliquer Enseigner necessite la mise en place de strategies ingenieuses pour engager un mouvement volontaire chez l'apprenant, meme lorsque l'objet etudie n'eveille a priori en lui que peu d'interet. Ces strategies deviennent aisement accessibles avec la Pedagogie Operatoire (POp). Celle-ci propose de nombreux dispositifs d'apprentissages ou d'entrainements par la simple combinaison de quatre types de seances. Bien que les exemples proposes soient centres sur l'ecole elementaire, sa mise en oeuvre s'applique a tout age. Elle fait operer les mecanismes de la motivation dont la genese dans les affects est decryptee dans le troisieme volume de la collection. Qu'il soit professeur ou formateur, le lecteur trouvera dans ces pages de puissants outils au service de sa pratique.