Download or read book L analyse d erreurs acc s aux strat gies d apprentissage une tude written by Institut national de recherche pédagogique (France). Département de recherches sur les didactiques des disciplines et les enseignements généraux and published by INRP. This book was released on 1989-01-01 with total page 161 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On constate jusqu'en classe terminale la persistance de l'emploi erroné ou inadéquat de certaines formes installées dès la première année d'apprentissage. Des corpus de natures diverses ont été recueillis en seconde et en terminale. La confrontation des grilles d'analyse d'erreurs à dominante linguistique permet de voir se dessiner de grands axes de distribution des erreurs. Un essai de classification des erreurs en anglais (domaines perceptuo-mémoriel, métalinguistique, sémantico-pragmatique) termine ce document.

Download or read book Traitement des erreurs du fran ais chez des apprenants allophones Analyse m thode et rem de didactique written by Zhichao Wang and published by . This book was released on 2020-04-21 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Thèse de Master de l'année 2016 dans le domaine Didactique - Français - Pédagogie, Linguistique, note: 16/20, Université Rennes 2 (UFR Français langue étrangère), langue: Français, résumé Cet oeuvre se compose en deux parties. Dans la première partie, nous avons interviewé un apprenant chinois du FLE (Français Langue Etrangère) qui dispose du niveau B2 du CECRL. Nous établissons un corpus qui comporte un enregistrement de l'interview, un enregistrement de la production de lecture de l'apprenant et sa production écrite. Pendant notre interview, nous remarquons que l'apprenant commet un grand nombre d'erreurs de toutes sortes. Cela nous donne un point intéressant pour notre analyse, plus précisément, notre analyse se déroulera autour des erreurs commises par l'apprenant. Afin de bien analyser le corpus, tout d'abord, nous consacrons une grande partie à classifier les erreurs commises par l'apprenant dans l'enregistrement de l'interview. Au travers de cette classification, nous nous focaliserons sur l'interlangue de l'apprenant et la synthétiserons. Finalement, nous sélectionnons une erreur particulièrement remarquable et récurrente dans l'enregistrement et nous allons mentionner une description linguistique du fait de langue concerné, et pour être plus pragmatique, nous analyserons deux méthodes d'apprentissages du FLE sur le point linguistique qui pose le problème. Dans la deuxième partie, afin de découvrir des techniques d'enseignement et d'obtenir plus d'expériences dans l'enseignement du Français Langue Etrangère, j'ai fait un stage d'observation en France à l'université Rennes2 au CIREFE (Centre International Rennais d'Etudes de Français pour Etrangers) de février jusqu'à avril, en 2016. Pendant le stage, j'observe des cours du niveau A2 et B2 selon le CECRL (le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues). Je remarque des méthodes, des stratégies et des techniques d'apprentissage que l'enseignante et les apprenants consacrent à l'enseignement et à l'ap

Download or read book Analyse Des Erreurs Comme Base D une Didactique Multilingue written by Erika Cabassut and published by Omniscriptum. This book was released on 2010-07 with total page 384 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le monde actuel, nous sommes de plus en plus souvent face à un public multilingue. Dans le contexte scolaire, l'enseignement des langues doit s'adapter à cette évolution. A partir de la présentation d'un établissement scolaire à sections internationales et d'une étude des situations de différents groupes d'apprenants (germanophones, francophones, bi- et multilingues) ainsi que des erreurs spécifiques de chaque groupe, on peut constater des tendances dans la fréquence des erreurs. Une analyse détaillée des erreurs orthographiques, morphologiques, sémantiques et syntaxiques peut aider à améliorer et approfondir la compréhension des processus d'apprentissage. On constate aussi bien des similitudes que des différences dans les types d'erreurs et leur fréquence, selon l'âge et selon la place des langues chez les différents apprenants. Les résultats et les conclusions obtenus devraient conduire à un changement d'attitudes face aux erreurs. En plaçant ainsi l'apprenant au centre des discussions et des réflexions, les approches didactiques et pédagogiques devraient évoluer. Des exemples d'unités pédagogiques se basant sur une approche contrastive illustrent de manière concrète les possibilités d'enseignement dans un contexte multilingue. En rendant l'enseignement plus motivant, en valorisant tous les élèves, en profitant de leurs compétences, en favorisant la réflexion critique, interdisciplinaire et interculturelle, une telle approche est une réponse aux besoins actuels de la société.

Download or read book Analyse d erreurs les Italiens plurilingues apprennent le fran ais written by Lisa Boratti and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2015-10-08 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La facon d'apprendre une langue etrangere m'a toujours interessee et je me suis souvent demandee pourquoi nous commettons des erreurs lors de l'apprentissage. Quels sont les erreurs les plus frequentes des apprenants italiens qui etudient le francais? Pourquoi commettent-ils ces erreurs? Sont-elles dues seulement a l'influence de la langue maternelle ou sont-elles influencees aussi par les autres langues qu'etudient les eleves? Quelles sont, par contre, les structures de l'italien dont le transfert donne des constructions correctes en francais? Voila les questions auxquelles j'essaierai de repondre dans cet ouvrage."

Download or read book L interpr tation de l erreur Didactique des langues trang res Ebook written by Martine Marquillo Larruy and published by Clé International. This book was released on 2014-09-10 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. La didactique des langues étrangères est une collection claire et accessible pour faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche didactique. Elle permet de relier la théorie à l'application pratique dans la classe. L'apprentissage d'une langue peut-il et doit-il se faire sans erreur ? Pour quelles raisons se produisent-elles ? Les erreurs peuvent-elles être utiles? Fonctionnalités de la version ebook : Pour ordinateurs, tablettes, smartphones et liseuses de livres numériques Mise en page écran d'une grande lisibilité Réglage de la taille des caractères Table des matières interactive

Download or read book Apprentissage Acquisition du FLE written by Marielle Carpe and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2014-07-21 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre presente une etude des erreurs faites par de jeunes apprenants americains lors de situations orales en francais. A partir de transcriptions d'enregistrements des eleves, une analyse a ete effectuee qui met en evidence les differents types d'erreurs et leurs sources. Existe-t-il une correlation entre les strategies d'apprentissage et les types d'erreurs? Quelle(s) correction(s) l'apprenant et/ou l'enseignant peuvent ils mettre en place?

Download or read book La correction des erreurs par r troaction dans l enseignement apprentissage du fran ais langue trang re en Gr ce written by Maria Panagiotopoulou and published by . This book was released on 2004 with total page 369 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour but de mettre en valeur le rôle que peuvent jouer les techniques rétroactives dans le processus de traitement des erreurs en classe de langue. Partant de l’idée que les méthodes de correction ne garantissent pas toujours la réparation des erreurs, elle se fonde sur l’analyse de la dynamique dialogique pour insister sur les séquences de négociation de la forme. Notre réflexion est fondée sur un corpus comprenant 96 heures de cours de langue française observées et enregistrées dans huit (8) établissements scolaires de l’enseignement secondaire d’Athènes. Les différents extraits d’interaction observés en classe de langue montrent non seulement que les stratégies de négociation de la forme (la demande de clarification, l’indice métalinguistique, l’incitation et la répétition) facilitent l’interaction et la communication mais aussi qu’elles encouragent l’autocorrection et la correction par les pairs. En revanche, la reformulation et la correction explicite sont les types de rétroaction les moins efficaces pour inciter les élèves à reprendre leurs énoncés. De plus, les techniques rétroactives prennent des fonctions différentes chez les apprenants selon les niveaux avancés et débutants de ces derniers. Cela amène à réfléchir aux relations entre la compétence linguistique des élèves et la rétroaction. En outre, une attention particulière est accordée à la façon dont les différences de rôle et de statut des L2 ont un impact sur le processus de traitement des erreurs. Dans cette étude, les apprenants qui étudient la langue française dans des conditions d’apprentissage différents présentent des différences énormes en ce qui concerne la reprise des énoncés et la réparation des erreurs. L’influence du contexte d’apprentissage doit par conséquent être considérée comme un paramètre supplémentaire, et parfois crucial, pour étudier les interventions rétroactives en classe de langue.

Download or read book Analyse d erreurs et des difficult s interlinguales en production orale chez les tudiants y m nites apprenant le fran ais written by Radhwan Alsabri and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse se penche sur les erreurs phonétiques et morphosyntaxiques ainsi que les difficultés interlinguales en production orale chez les apprenants yéménites. Le premier objectif est de savoir si ces apprenants commettent les mêmes erreurs et souffrent de mêmes difficultés interlinguales malgré la progression des niveaux, de déterminer par la suite les erreurs et les difficultés qui disparaissent au fur et à mesure de l'apprentissage et celles qui persistent. Le deuxième objectif est d'identifier les types d'erreurs selon les différentes situations de production orale que ce soit les activités basées sur la performance ou celles basées sur la mémorisation. Pour atteindre ces objectifs, nous avons retracé dans la première partie les facteurs cognitifs, psychologiques et sociaux; la pédagogie interactive; les recherches faites en analyse d'erreurs et d'interlangue. Dans la seconde partie, nous avons mené une comparaison des niveaux de nOS étudiants par rapport au Cadre Européen Commun de Référence, avons déterminé notre méthodologie de recherche et la constitution du corpus. Finalement, nous avons classé et interprété l'origine des erreurs en fonction de la LM, de FLE et des systèmesd'interlangue. Nous avons découvert les erreurs particulières et les difficultés interlinguales de ces apprenants, celles qui disparaissent et celles qui persistent dans les différentes activités cognitives. À travers cette recherche, nous tentons d'apporter à la didactique des langues une nouvelle orientation de l'analyse des erreurs et d'interlangue, qui vise à les valoriser et même à les utiliser dans l'enseignement de français. Ce qui pourrait mener par la suite à une mise en place des programmes et des méthodes basées sur les erreurs et les difficultés spécifiques de ce public.

Download or read book Analyse d erreurs partir d un corpus de copies d l ves de l enseignement secondaire written by Marie-France Schoonbroodt and published by . This book was released on 1991 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le r le de l analyse des erreurs dans l enseignement du fran ais langue trang re written by Lynda Chegroun and published by . This book was released on 2007 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Analyse des erreurs dans les questions racines written by Eléonore Morin and published by . This book was released on 2010 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les études récentes qui se sont intéressées à l'acquisition atypique du langage ont mis en évidence l'existence de similarités entre le langage d'enfants dysphasiques (SLI) et celui d'enfants qui acquièrent une langue seconde (L2). Sur le plan morphosyntaxique, ces enfants présentent par exemple des difficultés semblables pour la production de certaines structures comme les flexions verbales ou les pronoms objets. Actuellement, de plus en plus d'approches théoriques font appel la notion de complexité syntaxique pour rendre compte de ces difficultés. L'hypothèse dite de la «complexité computationnelle », que nous suivrons dans ce mémoire, suggère que ces enfants ont des difficultés à gérer les structures complexes de la langue et qu'ils optent pour la production de constructions plus simples, contenant moins d'erreurs, dans le but de réduire leurs difficultés. Dans ce mémoire, nous souhaitons explorer plus en détails la question des liens qui existent entre complexité syntaxique et production d'erreurs dans le développement atypique. L'objectif de ce travail est de vérifier s'il existe une corrélation positive entre le degré de complexité des structures produites et le taux d'erreurs en production chez des enfants dysphasiques et apprenants L2. Cette prédiction est examinée de façon longitudinale dans le cadre de la production de questions racines en français, aspect morphosyntaxique offrant une grande variété de constructions qui diffèrent en termes de complexité. Notre étude se propose d'analyser et de comparer, à un an d'intervalle, les erreurs réalisées dans ce type de questions au sein d'un groupe de 21 enfants dysphasiques et de 20 enfants issus de l'immigration britannique âgés de 6 à 13 ans. L'analyse quantitative et qualitative de l'agrammaticalité au sein de leurs productions confirme, par certains aspects, l'existence d'un profil similaire entre ces deux populations. Les résultats obtenus permettent également de souligner certaines différences sur le plan linguistique.

Download or read book Contribution une didactique fond e sur l analyse de l erreur dans l enseignement de la biologie written by Aîcha Nedjel-Hammou and published by . This book was released on 1990 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les élèves rencontrent des difficultés dans l'apprentissage de certains concepts, par exemple le concept de réflexe. Cette recherche porte sur l'analyse de ces difficultés et sur l'étude de quelques-unes de leurs causes. L'analyse des erreurs produites, a l'oral et a l'écrit, montre que certains obstacles empêchent les élèves de: 1) percevoir la réalité physiologique des réflexes et de modéliser le phénomène biologique; 2) comprendre le rôle fonctionnel des réflexes d'étirement dans la régulation de la motricité statique et dynamique. La confrontation de ces obstacles avec les obstacles historiques d'une part et les erreurs et lacune d'autre part montre que si certaines difficultés d'apprentissage sont en liaison avec des obstacles epistemologiques d'autres sont renforcées par les contenus de manuels. Une des conclusions de ce travail peut être exprimée en termes de possibilité de définir les objectifs d'enseignement a partir des obstacles rencontres

Download or read book Le traitement des erreurs en situation contextualis e written by Karine François and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2017 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d'engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l'apprentissage expérientiel. L'erreur est objet d'apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.

Download or read book Revue Canadienne Des Langues Vivantes written by and published by . This book was released on 1987 with total page 824 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La conception de l erreur dans l enseignement apprentissage du Fran ais langue seconde written by Monique Khattar and published by . This book was released on 2017 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Diff rences Individuelles Cognitives Et Apprentissage Des L2 written by Tatiana Carapet and published by Omniscriptum. This book was released on 2010-08 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette synthèse examine le rôle des différences individuelles cognitives: l'aptitude, le type d'intelligence, les styles d'apprentissage, sur l'apprentissage des L2, en se concentrant sur les implications pratiques de la compréhension des différences individuelles dans l'enseignement des L2 et en particulier du français langue seconde. En reliant la théorie des différences individuelles cognitives à la pratique dans la salle de classe, la synthèse offre aux enseignants de français langue seconde des renseignements essentiels sur les mécanismes cognitifs de l'apprentissage et sur les conditions propices à la réussite des élèves dans leur apprentissage des langues. Néanmoins, les stratégies offertes dans cette synthèse pourront aider les enseignants de français langue seconde à faire des choix éclairés à propos de l'élaboration d'expériences d'apprentissage appropriées à l'intention de leurs apprenants, tout en maximisant les effets positifs de l'aptitude, du type d'intelligence, des styles d'apprentissage et des stratégies des apprenants sur leur apprentissage des langues.

Download or read book Le maniement du systeme verbal fran ais written by Jana El Hassan and published by . This book was released on 2018 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: