Download or read book Actualit de la p dagogie institutionnelle written by Collectif and published by Champ social Editions. This book was released on 2011-09-19 with total page 681 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pédagogie institutionnelle s’est construite à partir de la pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. Il n’est pas possible de comprendre les pédagogies « nouvelles », et « actives », sans rappeler cette dramatique question toujours actuelle : éduquer à la démocratie, à la parole, au coeur de l’essence même du savoir, de la connaissance, peut-il se faire sans l’éducation « institutionnelle », institutionnalisée, c’est-à-dire décidée, discutée, arrêtée en commun ? Ce livre est un montage des contributions des groupes actuels de pédagogie institutionnelle. Il vise à montrer des pratiques de la classe, de l’école, qui ouvrent un réel espace social d’apprentissage pour la société de demain, en carence de démocratie, de relation, de savoirs partagés. Une démocratie d’apprentissage. Apprendre, oui, mais pas n’importe comment. À côté ou autour de ces groupes, des milliers d’enseignants, dans le monde « globalisé » d’aujourd’hui, sur la planète en arrivent aux mêmes pédagogies, aux mêmes nécessités : réveiller la soif d’apprendre, en groupe, pour nos « vieilles » sociétés ; ou l’éveiller, plus simplement, dans le monde ouvert du présent. Mais pas à n’importe quel prix. Le sujet est « l’appreneur ». Un appreneur vaut un entrepreneur. Une force à venir. Ce livre fait suite et complément au livre : La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre.

Download or read book Actualit de la p dagogie institutionnelle written by Matrice, and published by . This book was released on 2011 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pédagogie institutionnelle s'est construite à partir de la pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. II n'est pas possible de comprendre les pédagogies "nouvelles", et "active", sans rappeler cette dramatique question toujours actuelle : éduquer à la démocratie, à la parole, au coeur de l'essence même du savoir, de la connaissance, peut-il se faire sans l'éducation "institutionnelle", institutionnalisée, c'est-à- dire décidée, discutée, arrêtée en commun ? Ce livre est un montage des contributions des groupes actuels de pédagogie institutionnelle. Il vise à montrer des pratiques de la classe, de l'école, qui ouvrent un réel espace social d'apprentissage pour la société de demain, en carence de démocratie, de relation, de savoirs partagés. Une démocratie d'apprentissage. Apprendre, oui, mais pas n'importe comment. A côté ou autour de ces groupes, des milliers d'enseignants, dans le monde « globalisé » d'aujourd'hui, sur la planète en arrivent aux mêmes pédagogies, aux mêmes nécessités : réveiller la soif d'apprendre, en groupe, pour nos "vieilles" sociétés ; ou l'éveiller, plus simplement, dans le monde ouvert du présent. Mais pas à n'importe quel prix. Le sujet est "l'appreneur". Un appreneur vaut un entrepreneur. Une force à venir. Ce livre fait suite et complément au livre : La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre.

Download or read book ACTUALITE DE LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE written by COLLECTIF. and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La p dagogie institutionnelle de Fernand Oury written by Lucien Martin and published by Champ social Editions. This book was released on 2009-02-12 with total page 417 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fernand Oury est en France la figure majeure et le fondateur de la pédagogie institutionnelle, une approche dont des centaines de classes se réclament ou s'inspirent en Europe. Plus d'une vingtaine d'auteurs en proposent ici leur lecture et leur compréhension. Avec le soutien du CNL.

Download or read book L cole le d sir et la loi written by Raymond Bénévent and published by Champ social Editions. This book was released on 2014-05-07 with total page 504 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fernand Oury (1920-1998), innovateur pédagogique original dès avant sa rencontre avec Célestin Freinet (1949), qui voit ses intuitions et expérimentations de jeune enseignant confirmées par les élaborations du fondateur de la pédagogie coopérative : la pédagogie frontale et sa concrétisation quasi-caricaturale dans l’organisation de l’école-caserne sont une impasse non seulement pédagogique mais anthropologique. Mais les pédagogies « libertaires » le sont tout autant, qui laissent la « liberté ensauvagée » à sa propre pente autodestructrice. Marqué dès les années 50 par les nouvelles voies de compréhension de la vie psychique ouvertes par la psychanalyse, il réélabore au profit de l’école les concepts et outils forgés par la psychothérapie institutionnelle (François Tosquelles, Jean Oury). De la collaboration avec son frère Jean et avec ses partenaires d’abord parisiens de l’École Moderne vont naître, avec Aïda Vasquez, Jacques Pain, Catherine Pochet et Françoise Thébaudin un ensemble d’oeuvres qui exposent les implications d’une nouvelle figure de l’« instituteur » : le créateur ou l’initiateur des « institutions », dispositifs d’articulation concrète du Désir avec la Loi.

Download or read book Vers une p dagogie institutionnelle written by Fernand Oury and published by FeniXX. This book was released on 1967-01-01T00:00:00+01:00 with total page 341 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 50 % d’écoliers retardés, 2 à 3 % de débiles à 6 ans, 10 à 15 % à 10 ans, combien de « caractériels », d’inadaptés ? On rééduque, on réadapte comme on peut, mais la théorie pédagogique n’évolue pas. À partir d’expériences vécues — évolutions d’écoliers difficiles — Fernand Oury, instituteur qui, depuis près de vingt ans, organise des classes coopératives et Aïda Vasquez, pédagogue, docteur en psychologie, essaient de comprendre ce qui fait de la classe un milieu éducatif, ce qui agit et peut faire de ces enfants-problèmes des hommes et des femmes actifs et responsables : le journal scolaire, le travail coopératif, les relations dans la classe devenue groupe institué ? Premier résultat d’une recherche collective, « Vers une pédagogie institutionnelle » est autant un témoignage d’instituteurs qui, dans leur classe primaire, emploient les Techniques Freinet, qu’une approche théorique qui utilise l’apport actuel des sciences de l’homme. Il ne suffit plus aujourd’hui d’évoquer Jean-Jacques Rousseau ou de dresser un catalogue d’intentions ; Freinet, Freud, Lewin et Makarenko peuvent inspirer l’école de demain.

Download or read book De la classe coop rative la p dagogie institutionnelle written by Fernand Oury and published by FeniXX. This book was released on 1971-01-01T00:00:00+01:00 with total page 806 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pendant des années, Fernand Oury, instituteur de banlieue, a poursuivi avec une obstination de bûcheron la tâche immense et dérisoire de transformer le monde entre les quatre murs d'une salle de classe. Et pas n'importe laquelle ; une classe de perfectionnement à Nanterre, celle des "débiles", des "laissés-pour-compte", où viennent échouer tous ceux qui opposent à l'école une écorce impénétrable. "Ne sait pas lire" "Ne sait pas compter." "Insupportable." "Intenable"... Et de ces rebuts il tente de faire une classe, un groupe, des individus, quelque chose d'humain. Pour cela, il faut, bien sûr, du courage et du tempérament. Mais aussi de la méthode. Et c'est ainsi que l'instituteur, aidé d'une psychologue vénézuélienne qui passait par-là, s'est mis à la besogne. Avec ces enfants-là, pas question de dire que la pédagogie est un art, une intuition... Il faut du solide. Du scientifique. Empruntant à la psychologie, à la psycho-sociologie, à la sociométrie, à la psychanalyse — et, bien sûr,. aux techniques Freinet dont Fernand Oury est un fervent partisan —, ils se sont mis à élaborer une doctrine à eux, quelque chose d'un peu bricolé, de tâtonnant, mais qui. peu à peu, prenait forme et contenu, et qui est devenu sans doute l'une des bases les plus solides de réflexion dont on dispose actuellement. Une pédagogie qui repose sur le groupe, mais à l'opposé du "laisser faire" non directif, qui s'appuie sur des règles précises, donnant à chacun une tâche soumise à la discussion et à l'approbation de l'ensemble. Une pédagogie qui tente de constituer un espace humain fort dans lequel l'individu se sent pris en charge par la présence des autres, tout en assumant ses responsabilités propres. Tout cela s'est constitué à la diable, au contact des difficultés et des enfants, et c'est le fil de cette élaboration que l'on remonte tout au long de ces huit cents pages, où se mêlent les portraits, les descriptions, les imprécations contre le système et les chercheurs en chambre, les réflexions théoriques et les diagrammes. Sous son titre rébarbatif de manuel pour pédagogue, ce livre est une sorte de torrent bouillonnant, où les notations et les exclamations s'entrechoquent avec une virulence verbale, dont l'optimisme réconforte. Frédéric Gaussen, Le Monde, 1974.

Download or read book La p dagogie institutionnelle aujourd hui written by Remi Hess and published by FeniXX. This book was released on 1975-01-01T00:00:00+01:00 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pédagogie institutionnelle, ce fut d’abord — vers 1965 — Freud à l’école (Vasquez, Oury), mais aussi Rogers (Lobrot)... Il y eut aussi l’influence des thèses auto-gestionnaires sur la pratique pédagogique d’instituteurs primaires (Fonvielle, Bessière) ou de professeurs du secondaire et du supérieur (Lapassade, Lourau). Aujourd’hui, ces différentes tendances continuent à co-exister... Mais la pédagogie institutionnelle s’enrichit d’expériences nouvelles, intégrant également Reich et le Potentiel humain (bio-énergie, Gestalt...). Pour Rémi Hess, ce que transmet l’école, ce n’est pas un savoir, mais une façon d’être, disciplinée, polie, respectueuse, qui étouffe le désir. Il propose d’analyser l’institution de la classe, et la distance que le maître entretient avec l’élève, en construisant des dispositifs de rencontre, où l’affectivité des uns et des autres puisse s’exprimer librement. L’auteur ne se contente pas de faire un bilan critique de pratiques passées, fort de son expérience d’élève et de professeur, il indique des voies de dépassement du mouvement.

Download or read book Une p dagogie pour le XXIe si cle Pratiquer la p dagogie institutionnelle dans l enseignement sup rieur written by Arnaud Dubois and published by Champ social Editions. This book was released on 2023-05-22 with total page 310 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À l’université comme dans tous les lieux de l’enseignement supérieur, des questions se répètent : comment mettre en œuvre les conditions adéquates pour une véritable appropriation individuelle des connaissances ? Comment conjuguer la mise en œuvre de dispositifs collectifs avec la volonté de favoriser l’émergence des singularités ? Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur, c’est possible, et cela permet de répondre en partie à ces défis. Ce livre s’adresse aux chercheuses et chercheurs qui enseignent dans le supérieur, aux professionnel·le·s des formations post-baccalauréat, à celles et ceux qui travaillent dans tous les secteurs de la formation aux « métiers du lien » ainsi qu’aux étudiant·e·s de ces diverses filières. Par ses mises au point sur les principales « institutions » de l’approche pédagogique fondée par Aïda Vasquez, Fernand Oury et quelques autres, ce livre se destine aussi à toutes celles et ceux qui s’intéressent à la pédagogie. Cet ouvrage s’inscrit dans un mouvement international de renouveau de la pédagogie dans l’enseignement supérieur, actif depuis une vingtaine d’années. La pédagogie institutionnelle peut contribuer à ce renouveau, notamment par une meilleure prise en compte des processus intersubjectifs dans les pratiques d’enseignement.

Download or read book Vers une nouvelle culture p dagogique written by Jean Hassendorfer and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1985-01-01 with total page 305 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book P dagogie et langage written by Pierre Laffitte and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2020-06-15 with total page 307 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis Fernand Oury et Aïda Vasquez, la pédagogie institutionnelle articule champ éducatif, sciences humaines et du langage et une praxis porteuse d'une anthropologie de la singularité, hétérogène à la doxa positive. Elle s'ancre dans la pédagogie Freinet (méthodes naturelles d'apprentissage, organisation coopérative du travail), tient compte des phénomènes inconscients et des logiques à l'œuvre dans un groupe institutionnalisant un classe coopérative.

Download or read book Vers une p dagogie institutionnelle adapt e written by Sylvie Canat and published by Champ social Editions. This book was released on 2007-09-16 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage de Sylvie Canat propose une lecture des troubles du comportement et du caractère et de ses expressions dans le lien éducatif et pédagogique. les enfants troublés demandent une attention très particulière car ce type de présence au monde et à l'institution déstabilise encore plus les professionnels que tout autre type de handicap. Quelles lectures institutionnelles et subjectives du trouble scolaire et psychique peuvent aider l'enseignant à comprendre et à installer une autre pratique? Quels besoins scolaires spécifiques et quelle attention particulière requièrent les enfants souffrant de troubles de comportement et du caractère?

Download or read book From Revolution to Ethics Second Edition written by Julian Bourg and published by McGill-Queen's Press - MQUP. This book was released on 2017-11-28 with total page 505 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Winner: CHOICE Outstanding Academic Book Award, CHOICE Magazine (2008) Winner: Morris D. Forkosch Prize for the best book in intellectual history, Journal of the History of Ideas (2008) The French revolts of May 1968, the largest general strike in twentieth-century Europe, were among the most famous and colourful episodes of the twentieth century. Julian Bourg argues that during the subsequent decade the revolts led to a remarkable paradigm shift in French thought - the concern for revolution in the 1960s was transformed into a fascination with ethics. Challenging the prevalent view that the 1960s did not have any lasting effect, From Revolution to Ethics shows how intellectuals and activists turned to ethics as the touchstone for understanding interpersonal, institutional, and political dilemmas. In absorbing and scrupulously researched detail Bourg explores the developing ethical fascination as it emerged among student Maoists courting terrorism, anti-psychiatric celebrations of madness, feminists mobilizing against rape, and pundits and philosophers championing humanitarianism. From Revolution to Ethics provides a compelling picture of how May 1968 helped make ethics a compass for navigating contemporary global concerns. In a new preface for the second edition published to mark the fiftieth anniversary of the events, Bourg assessses the worldwide influence of the ethical turn, from human rights to the return of religion and the new populism.

Download or read book Les p dagogies nouvelles written by Jean-Paul Resweber and published by QUE SAIS-JE. This book was released on 2017-09-13T00:00:00+02:00 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l’éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s’agit de comprendre l’individu, d’interpréter ses attitudes, de l’aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l’interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique.Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles.

Download or read book From Revolution to Ethics written by Julian Bourg and published by McGill-Queen's Press - MQUP. This book was released on 2007 with total page 489 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The French revolts of May 1968, the largest general strike in twentieth-century Europe, were among the most famous and colourful episodes of the twentieth century. Julian Bourg argues that during the subsequent decade the revolts led to a remarkable paradigm shift in French thought - the concern for revolution in the 1960s was transformed into a fascination with ethics. Challenging the prevalent view that the 1960s did not have any lasting effect, From Revolution to Ethics demonstrates that intellectuals and activists turned to ethics as the touchstone for understanding interpersonal, institutional, and political dilemmas. In absorbing and scrupulously researched detail Bourg explores the developing ethical fascination as it emerged among student Maoists courting terrorism, anti-psychiatric celebrations of madness, feminists mobilizing against rape, and pundits and philosophers championing human rights. Based on newly accessible archival sources and over fifty interviews with men and women who participated in the events of the era, From Revolution to Ethics provides a compelling picture of how May 1968 helped make ethics a compass for navigating contemporary global experience.

Download or read book Histoires de la p dagogie institutionnelle les monographies 1949 1967 written by Dubois Arnaud and published by Champ social Editions. This book was released on 2019-03-25 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Revisitant l'histoire de la pédagogie institutionnelle, l'auteur montre de quelle façon elle a contribué à renouveler l’écriture monographique et a permis de nouvelles avancées dans le courant associant pédagogie et psychanalyse. Les monographies de la pédagogie institutionnelle racontent généralement des histoires d’élèves. Patrice, Jean-Michel, Daniel, Janot d’Aubervilliers, Sophie d’Herblay, Alice d’ailleurs... Ce sont les titres des six monographies publiées en 1967 par Fernand Oury et Aïda Vasquez dans Vers une pédagogie institutionnelle. Quelles en sont les origines ? Quand ces monographies ont-elles été écrites ? Comment ? Par qui ? Comment ont-elles été diffusées ? Comment ont-elle été reçues ? Ce sont ces questions qui sont examinées dans ce livre. L’auteur mène une enquête historique à la recherche des origines de ces textes entre 1949 et 1967. Il nous invite à le suivre dans différents fonds d’archives et lors de ses rencontres avec des témoins de cette histoire de la naissance de la pédagogie institutionnelle. Revisitant l’histoire de ce courant pédagogique, il montre qu’il a contribué à renouveler l’écriture monographique et a permis de nouvelles avancées dans le courant associant pédagogie et psychanalyse.

Download or read book La p dagogie institutionnelle aujourd hui written by Rémi Hess and published by . This book was released on 1975 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: