Download or read book Accompagnement d enfants autistes non verbaux vers la mise en place d un mode de communication visuel written by Marine Danguy des Déserts and published by . This book was released on 2013 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récents travaux montrent les nombreux intérêts de la communication par images et gestes avec les personnes atteintes d'autisme sans langage ; par ailleurs, il apparaît que l'autisme touche des personnes dont les tableaux cliniques et les besoins sont très divers. Or, aucun outil à usage orthophonique ne permettait à ce jour de cerner rapidement les compétences utiles et les intérêts de l'enfant autiste non-verbal en vue de la mise en place d'un mode de communication adapté, tenant compte de ses spécificités et de ses besoins. A travers ce mémoire, nous avons élaboré une grille souple et de passation rapide permettant à un orthophoniste d'effectuer un balayage des éléments susceptibles d'aider l'installation d'un mode de communication visuel. Cet outil est qualitatif et constitue un support d'analyse pour mieux orienter l'apprentissage d'une communication augmentative ou alternative. Il a été soumis à 8 enfants présentant un autisme dans deux institutions différentes, ce qui a permis d'en illustrer les différentes utilisations possibles.

Download or read book L enfant autiste non verbal written by Clémence Chebion and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récentes études mettent en évidence l'intérêt de renforcer l'imitation chez les enfants autistes non-verbaux afin de favoriser le développement de leur communication. Actuellement, la plupart des grands courants de prises en charge de l'enfant autiste s'orientent vers des approches qui incluent la famille. Les recommandations de la Haute Autorité de Santé préconisent en outre une attention particulière aux membres de la fratrie de l'enfant porteur d'autisme. A partir de ces deux postulats, nous avons exploré l'intérêt de mettre en place un travail axé sur l'imitation au sein d'une fratrie dont l'un des enfants est porteur d'autisme. Ce travail favoriserait le développement de la communication de l'enfant autiste non-verbal et favoriserait les interactions sociales de l'enfant autiste au coeur de sa fratrie et de sa famille. Une étude de cas a ainsi été réalisée durant quatre mois auprès d'un enfant autiste non-verbal et de sa fratrie. Notre protocole expérimental a consisté à mettre en place un travail spécifique faisant appel aux pré-requis de la communication et mettant en oeuvre différentes modalités de l'imitation décrites par Jacqueline NADEL. Des séances de quarante-cinq minutes à raison de deux séances hebdomadaires ont été menées. Notre travail expérimental a été précédé et conclu d'un bilan objectivant l'évolution des compétences communicatives et imitatives de l'enfant évalué. L'élaboration d'une grille d'évaluation ainsi que l'utilisation de l'ECSP nous a renseigné sur les compétences communicationnelles et imitatives de l'enfant. A l'aide d'un questionnaire, nous avons évalué l'évolution de la communication et des interactions de l'enfant autiste au sein de sa famille, de sa fratrie et de son lieu de scolarisation. Nos résultats objectivent l'intérêt des ateliers de communication dans le renforcement de l'imitation et de la communication ainsi que dans le renforcement des interactions au sein de la fratrie et de la famille.

Download or read book L intervention pr coce en autisme pour les parents written by Sally J. Rogers and published by Dunod. This book was released on 2020-07-01 with total page 384 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’autisme est un trouble neurodéveloppemental dont l’impact sur l’évolution de l’enfant est très lourd. La précocité du diagnostic et de la mise en place d’une intervention adaptée conditionnent beaucoup la progression de l’enfant et son accès à une meilleure qualité de vie. Le Early Start Denver Model (ESM) est une approche développementale et comportementale qui met l’accent sur l’apprentissage dans un contexte socio-émotionnel positif. Ce programme a donc été conçu pour répondre aux besoins spécifiques de très jeunes enfants et pour une stimulation optimale de leurs compétences. L’objectif de ce livre est de fournir aux parents et à l'entourage des outils et des stratégies pour aider l'enfant atteint d'autisme à retrouver une trajectoire de développement positive aussi vite que possible.

Download or read book Faciliter la communication et le d veloppement sensoriel des personnes avec autisme written by Corinne Bastier and published by Dunod. This book was released on 2019-06-19 with total page 381 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d’un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en œuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé.

Download or read book Scolariser des l ves avec autisme et TED written by Christine Philip and published by Dunod. This book was released on 2012-01-11 with total page 293 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pédagogie de l’inclusion abolit toute forme d’exclusion et ne propose d’autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C’est l’école ordinaire pour tous : l’école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l’inclusion » s’est substituée à « l’intégration » dans les discours, il importe d’apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d’exemples concrets. Malgré l’élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d’application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n’a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s’effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l’inclusion scolaire de l’autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.

Download or read book Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique written by R. P. Liberman and published by Elsevier Masson. This book was released on 2015-03-03 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la prise en charge des enfants autistes ainsi qu'à leur famille. Mais il s'adresse aussi au grand public qui souhaite une information scientifique au sujet d'un trouble qui atteint environ 1% des nouveaux nés. Après une définition du Trouble du Spectre Autistique (TSA), fondée sur la classification du DSM-5, une synthèse des recherches neurobiologiques et psycho-sociales récentes est présentée. Le diagnostic avant l'âge de deux ans, et même, si possible, dans la première année, doit guider le clinicien vers la mise en place d'une approche psycho-éducative dans laquelle les thérapies cognitives et comportementales ont une place prépondérante.Trois méthodes ont été validées par la Haute Autorité de Santé (HAS) : la méthode ABA (Analyse Appliquée du Comportement) ; le modèle d'intervention précoce de Denver, fondé sur la psychologie du développement ; la méthode TEACCH : Treatment and Education of Autistic an related Communication handicapped CHildren.

Download or read book Vers une communication alternative written by Justine Carlier and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actuellement, de nombreuses prises en charges sont proposées aux personnes autistes non-verbales, complétées par différentes techniques de communication augmentative et alternative (CAA). Mais à ce jour, il n'existe pas d'évaluation spécifique permettant de choisir la méthode de communication la plus adaptée au patient. Comment faire alors pour l'évaluer et l'orienter? Quelles compétences préalables faut-il mettre en évidence? Nous avons choisi de centrer notre travail sur cet aspect déficitaire de la prise en charge de l'autiste non-verbal. Nous avons d'abord établi les différentes compétences nécessaires à l'utilisation de chacune des communications augmentatives et alternatives retenues. Puis, nous avons réorganisé ces résultats afin de différencier chaque méthode de communication en fonction des compétences nécessaires à leur mise en place. Cela nous a amené à mettre en évidence trois compétences socles, compétences nécessaires à la mise en place de toute CAA. Une fois l'ensemble des compétences mises en évidence, nous avons pu nous lancer dans la création de notre outil, commençant par le livret de passation, le livret de cotation puis le questionnaire pour les parents. Nous avons enfin décidé de créer une représentation graphique, afin de visualiser clairement les résultats de nos passations. Notre but était d'aboutir à la conception, au développement et à l'organisation d'un outil d'évaluation permettant la mise en œuvre d'un moyen de communication le plus adapté possible. A l’issue de notre travail, nous considérons que notre outil est exploitable. Néanmoins, ce travail a besoin d’être poursuivi afin de rendre l’outil plus pertinent et plus adapté à l’ensemble de la population autiste

Download or read book J accompagne mon enfant autiste written by François Poinso and published by Editions Ellipses. This book was released on 2024-04-16 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage a pour objectif d’apporter des informations les plus utiles concernant le TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) et le parcours des enfants autistes en France, de l’annonce du diagnostic à la mise en place d’interventions spécialisées. Le « spectre » de l’autisme est très large (des signes autistiques « légers » avec de bonnes capacités intellectuelles aux troubles sévères du développement, sans langage) : Il s’agit d’un trouble du neurodéveloppement précoce. De nombreux progrès ont été faits en France dans le domaine du diagnostic, de la prise en charge ou de la scolarisation mais le parcours des enfants et de leur famille est encore souvent complexe, et les ressources encore inégales sur le territoire. Cet ouvrage s’adresse donc aux parents et est susceptible d’intéresser le grand public et les professionnels. Conçu par l’équipe du Centre de Ressources Autisme PACA (Marseille), l’ouvrage est coordonné par le Pr François Poinso – directeur du CRA depuis 2005, chef de service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent au CHU de Marseille, professeur à la Faculté de Médecine – et le Dr Marine Viellard – psychiatre des Hôpitaux, pédopsychiatre, responsable de l’équipe du CRA à Marseille.

Download or read book Accompagner un enfant autiste la maison written by Meghraoui Meghraoui and published by Editions Eyrolles. This book was released on 2024-03-21 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On évalue à 100 000 le nombre d'enfants autistes en France. Que le diagnostic soit établi ou pas, et quel que soit le type d'autisme, la difficulté première pour le parent est de comprendre le comportement de son enfant, l'accompagner du mieux p

Download or read book L intervention pr coce pour enfants autistes written by Laurent Mottron and published by Mardaga. This book was released on 2016-05-24 with total page 354 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un livre conçu à la fois pour l'entourage des enfants autistes, pour les professionnels de la santé et pour les décideurs politiques. Aux antipodes de la psychanalyse comme des techniques d’inspiration behavioriste, et dépassant la question de l’efficacité des « marques » d’intervention (Lovaas, ABA, Denver, etc.), cet ouvrage a l’ambition de refonder l’intervention précoce intensive pour les enfants autistes d’âge préscolaire. Ancré dans les neurosciences cognitives de l’autisme, il renouvelle d’abord notre compréhension des signes autistiques précoces. Il dissèque ensuite fondements, techniques et résultats de l’intervention contemporaine cherchant à réduire ces signes, puis fournit les principes d’une éducation fondée sur les forces des autistes, ce qu’on doit viser à changer chez eux, et comment on pourrait le faire, et ce qu’on ne doit pas chercher à changer. Il se termine par des propositions d’organisation de l’intervention au niveau des systèmes éducatifs et de santé. Cet ouvrage s’adresse à un large public : les parents d’enfants autistes venant de recevoir le diagnostic, les professionnels impliqués dans l’intervention, les scientifiques et les chercheurs, les autistes adultes et les décideurs politiques à l’heure de légiférer sur le soutien aux autistes. Cet ouvrage de référence redéfinit les principes d’intervention précoce en autisme et recense les résultats des recherches existants sur le sujet. CE QU’EN PENSE LA CRITIQUE Original, passionnant, cet ouvrage arrive à un bon moment, tant d’un point de vue social qu’académique. Tout laisse à penser qu’il connaîtra un grand succès. – Nicolas Chaze, Orthomalin [Un] livre très riche, très dense, très passionnant sur l’autisme. – Yanick Villedieu, « Les années lumière » (Radio Canada) Laurent Mottron défend une autre vision de l’autisme, non seulement comme une série de déficits qu’il faut compenser, mais comme des forces à exploiter dans un processus éducatif. Il offre par ailleurs une nouvelle présentation des autistes non verbaux, considérés non comme des êtres déficients et asociaux, mais au contraire comme doués d’une intelligence particulière et d’une sensibilité sociale inaperçue par les non-autistes. – Christine Philip, Science et pseudo-sciences Le livre de Laurent Mottron est une bénédiction, parce qu’il décolle le comportementalisme effréné de l’arrière plan scientifique sur lequel il prétend entièrement s’appuyer [...] Il nous réveille. [...] C’est en fait un cri du cœur viscéral contre la prétention comportementaliste toute entière à appréhender ce qu’est l’autisme. [...] Et ainsi, la malédiction cérébro-déficitaire se trouve conjurée, et l’autiste est désormais considéré simplement comme porteur d’une autre configuration cérébrale, ni meilleure, ni pire, simplement différente. – Gilles Bouquerel, Mediapart À PROPOS DE L’AUTEUR Docteur en médecine et psychiatre, Laurent Mottron est titulaire de la Chaire Marcel et Rolande Gosselin en neurosciences cognitives fondamentales et appliquées du spectre autistique de l’Université de Montréal. Il occupe également les fonctions de Professeur titulaire du Département de psychiatrie de l’Université de Montréal. Il est l’instigateur du Centre d’Excellence en troubles envahissants du développement de l’Université de Montréal (CETEDUM) et exerce comme clinicien dans le programme autisme du CIUSSS du Nord, à l’Hôpital Rivière-des-Prairies (Montréal, Canada). Il concentre sa recherche sur le traitement de l’information dans l’autisme, particulièrement les surfonctionnements perceptifs.

Download or read book Guider les autistes dans les habilet s sociales written by Mélanie Richoz and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2015-09-25 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ""Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales" est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme, visant à améliorer les habiletés sociales des enfants qui présentent un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Créée à partir de l'expérience clinique de deux ergothérapeutes, elle souligne l'importance du langage corporel et propose : une réflexion et une démarche cliniques ; un questionnaire destiné aux parents afin d'évaluer les habiletés sociales de leur enfant ; un bilan des habiletés sociales sous forme de pictogrammes destiné à l'enfant autiste ; un répertoire d'exercices pratiques fondés sur l'improvisation théâtrale et le théâtre forum, nécessaires pour animer les ateliers en groupe ; un cahier d'exercices sur les habiletés sociales pour aider l'enfant à apprendre à se connaître, à communiquer avec son entourage et à généraliser les apprentissages amorcés pendant les séances."--Source : page 4 de la couverture.

Download or read book Aider son enfant autiste written by Nathalie Fallourd and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2017-09-18 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Destiné aux parents confrontés à l'autisme, cet ouvrage contient le nécessaire pour comprendre et soutenir son enfant.

Download or read book Autisme l acc s aux apprentissages written by Catherine Leroy and published by Dunod. This book was released on 2011-03-23 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l'utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L'accès aux apprentissages résulte ainsi d'une interaction de l'évaluation et de l'accompagnement qui vise à soutenir l'enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc.

Download or read book Impact de l utilisation des pictogrammes chez l enfant autiste sur une des modalit s de la communication le langage written by Solenne Le Mével and published by . This book was released on 2002 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le domaine de l'orthophonie, l'autisme est une des pathologies les plus difficiles à appréhender et à améliorer. Pénétrer dans ce monde étrange et souvent silencieux qu'est l'autisme, peut sembler être un défi pour l'orthophoniste dont le travail est axé sur le langage et la communication. C'est ce défi que j'ai souhaité " relever", par ce travail, en tentant de mettre en place auprès de trois enfants autistes un moyen alternatif ou augmentatif de la communication par l'intermédiaire des pictogrammes, avec l'aide de mon maître de stage. L'intérêt premier était de vérifier Si des enfants atteints d'un syndrome autistique, qu'ils soient verbaux ou non-verbaux, étaient capables de s'approprier un tel mode de communication et ce qu'ils pouvaient en faire par la suite. Quels impacts langagiers, communicationnels pouvaient être recensés ? Et finalement, leur isolement avait-il pu' au moins partiellement, être levé? Cette expérience limitée (trois sujets) a montré une amélioration objective (parfois notable) dans deux cas, et un échec presque total dans l'autre. Ceci nous a amené à confirmer qu'une seule méthode peut ne pas être adaptée à tel ou tel enfant et que différentes approches méthodologiques doivent être utilisées en cas d'échec.

Download or read book Le d veloppement d une communication fonctionnelle chez deux jeunes enfants autistes written by Amélie Protière and published by . This book was released on 2004 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est un trouble envahissant du développement affectant principalement la communication et les interactions sociales. Compte tenu de ces deux déficits, le PECS propose d'entraîner comme première compétence la demande d'objets par l'intermédiaire d'images. Nous avons alors fait l'hypothèse qu'à partir de ces demandes renforcées par des gratifications concrètes (l'objet lui-même), l'enfant autiste découvre ainsi l'utilité de la communication engagée par un mode moins abstrait que le langage (l'image) et de ce fait développe une communication fonctionnelle initiée spontanément. Nous avons mis en place un protocole d'évaluation afin de mettre en évidence un déficit interactionnel et communicationnel chez deux jeunes enfants autistes d'âge préscolaire dans des situations de jeux semi-structurées filmées. Nous avons ensuite mis en place le PECS pendant environ 3 mois. L'analyse des bilans pré-rééducation et post-rééducation semblait révéler une tendance évolutive du nombre d'actes de communication initiés et des comportements et fonctions de communication plus importantes que celle observée en évolution spontanée. Toutefois, l'analyse des films montre que le degré de familiarité à évoluer entre chacun des enfants et nous, ce qui influence nos comportements, biaise ainsi la validité des résultats obtenus. Même si nous avions subjectivement l'impression d'observer une évolution en fin de rééducation, notre analyse ne permet pas de l'objectiver.

Download or read book L intervention pr coce en autisme written by Sally J. Rogers and published by Dunod. This book was released on 2020-07-16 with total page 448 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage détaille à l'intention du praticien les modalités du test de Denver, premier outil d'évaluation concernant le très jeune enfant autiste. Fondé sur les acquis les plus récents de la psychologie du développement, cet outil permet d'installer et d'organiser des ateliers éducatifs centrés sur les apprentissages, la communication et l'habilité sociale et cognitive.

Download or read book Apprendre aux enfants autistes comprendre la pens e des autres written by Patricia Howlin and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2017-08-21 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Véritable manuel pratique qui aidera les familles et les professionnels qui prennent soin d'enfants avec autisme à leur permettre d'identifier les pensées et les sentiments de leurs interlocuteurs et à leur donner les clés nécessaires pour interagir avec les autres.