Download or read book A la recherche de particularit s visuelles dans les troubles du spectre autistique written by Natacha Chappuis and published by . This book was released on 2014 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs études sur les troubles du spectre autistique ont mis en évidence des particularités visuelles, pouvant s'apparenter à des troubles neurovisuels. Il reste actuellement difficile de faire la part des choses entre les causes et les conséquences de ces particularités visuelles. L'objectif de cette étude est donc d'évaluer et de caractériser ces troubles et particularités chez les personnes atteintes de TSA. Dans ce but, 8 enfants et 7 adultes présentant un TSA ont passé un bilan neurovisuel, ainsi qu'une tâche informatisée constituée d'une épreuve de détection et d'une épreuve de catégorisation. Chacune de ces épreuves était constituée de visages ou d'objets, non filtrés ou filtrés en hautes ou basses fréquences spatiales. Nous avons comparé leurs performances à celles de sujets contrôles, nous permettant de mettre en évidence des particularités visuelles chez les sujets présentant un TSA, plus particulièrement chez les enfants. Nos résultats ont révélé un déficit de l'analyse visuelle des visages et des basses fréquences spatiales essentiellement chez les enfants présentant un TSA. Cependant, il reste difficile de déterminer si ces particularités relèvent d'une atteinte perceptive, attentionnelle ou cognitive.

Download or read book Exploration des particularit s visuelles dans l autisme partir des stimuli morph s written by Bora Han and published by . This book was released on 2013 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’étude des particularités visuelles dans les Troubles du Spectre Autistique (TSA) pose une question centrale, celle du caractère général de ses particularités ou de leur limitation au traitement des stimuli socio-émotionnels. Une comparaison systématique entre le traitement de différents types de stimuli sous-tend la réponse à cette question. Cependant jusqu’à présent les comparaisons réalisées ont porté sur des stimuli statiques, et lorsque des stimuli dynamiques ont été utilisés, ils n’ont pas porté de façon comparable sur les mouvements biologiques du visage (expressions émotionnelles) et sur les mouvements physiques des objets. Ayant mis au point un dispositif permettant de comparer systématiquement le changement d’état des visages émotionnels, des robot émotionnels et des objets, (http://www.lutin-userlab.fr/FOT/), nous avons mené au cours de cette thèse, trois expérimentations combinant la technique du morphing et Eye-Tracking. Dans leur ensemble, les résultats montrent une asymétrie de traitement perceptif selon les stimuli : intact pour les stimuli physique, le traitement apparaît déficitaire pour les stimuli émotionnels dans le cas de participants de bas niveau cognitif avec TSA. Ces résultats sont en faveur d’un dysfonctionnement de traitement perceptif concernant de façon spécifique le domaine socio-émotionnel. Finalement nos résultats convergent avec un modèle du dysfonctionnement de l’amygdale ainsi qu’avec des résultats d’étude en IRM fonctionnelle suggérant l’existence d’une dissociation de traitement du signal émotionnel et celui du mouvement dans les TSA.

Download or read book Aspects sensoriels et moteurs de l autisme written by Danièle CAUCAL and published by AFD. This book was released on 2021-01-16 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.

Download or read book Approches cliniques et p dagogiques des troubles du spectre autistique TSA written by Inconnu and published by . This book was released on with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L valuation diagnostique de l enfant avec trouble du spectre de l autisme written by Léa Dormoy and published by Dunod. This book was released on 2020-09-16 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En France, le diagnostic psychologique du Trouble du Spectre Autistique (TSA) ne peut se faire que par des psychologues cliniciens très bien formés. L'HAS souligne d'ailleurs le déficit de professionnels formés à ce type de diagnostic. Dans le cadre de suspicion de TSA, le diagnostic psychologique se réalise avec des méthodes qui sont propres aux psychologues cliniciens : entretiens, observations, tests. Cet ouvrage va au-delà d'une présentation des outils à disposition du praticien. Il propose une méthodologie étayée de cas cliniques pour élaborer la démarche diagnostique et ainsi : - identifier les signes d'appel ; - choisir les tests pertinents ; - identifier les difficultés et les points forts du sujet ; - aborder le diagnostic différentiel et les questions de comorbidité ; - interpréter et croiser les résultats ; - savoir faire l’annonce diagnostique et l’accompagnement post-diagnostique.

Download or read book L inhibition de retour saccadique dans les troubles du spectre autistique written by Marie Pieron and published by . This book was released on 2013 with total page 199 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La perception visuelle présente, dans les troubles du spectre autistique (TSA), des atypies à la fois en termes de surfonctionnement perceptif de bas-niveau et de déficits pour les opérations perceptives de haut niveau. Ces atypies ont des conséquences sur les difficultés de la communication, et des interactions sociales ainsi que sur les comportements répétitifs et restreints, qui constituent la triade de symptômes retrouvés dans les TSA. Afin de mieux comprendre les liens qui peuvent exister entre système oculomoteur, attention et perception visuelle et la triade de symptômes, je me suis intéressée à l’inhibition de retour (IOR) saccadique, un phénomène visuel de bas-niveau. J’ai, tout d’abord, étudié le décours temporel de l’IOR saccadique. Les résultats de la première étude montrent un effet d’IOR saccadique plus précoce chez les individus autistes que chez les individus typiquement développés (TD), traduisant une recherche de nouveauté accrue dans l’environnement visuel. Cela constitue un avantage dans les tâches de recherche visuelle pour lesquelles les individus autistes font preuve de meilleures performances et pourrait donc être considérée comme l’un des mécanismes attentionnels sous-tendant ces performances. La seconde étude porte sur l’influence d’un changement de direction du regard constituant l’indice sur l’IOR. Les résultats de cette expérience ont montré la présence de l’effet d’IOR à la fois dans le groupe de personnes autistes et dans le groupe de personnes TD. L’ensemble de ces résultats a permis de montrer que l’effet d’IOR saccadique est présent chez les individus avec un TSA, tant pour des indices périphériques non sociaux que sociaux.

Download or read book tude du traitement visuel simple et complexe chez les enfants autistes written by Jessica Bertrand-Rivest and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) manifestent des particularités perceptives. En vision, des travaux influents chez les adultes ont mené à l'élaboration d'un modèle explicatif du fonctionnement perceptif autistique qui suggère que l'efficacité du traitement visuel varie en fonction de la complexité des réseaux neuronaux impliqués (Hypothèse spécifique à la complexité). Ainsi, lorsque plusieurs aires corticales sont recrutées pour traiter un stimulus complexe (e.g., modulations de texture; attributs de deuxième ordre), les adultes autistes démontrent une sensibilité diminuée. À l'inverse, lorsque le traitement repose principalement sur le cortex visuel primaire V1 (e.g., modulations locales de luminance; attributs de premier ordre), leur sensibilité est augmentée (matériel statique) ou intacte (matériel dynamique). Cette dissociation de performance est spécifique aux TSA et peut s'expliquer, entre autre, par une connectivité atypique au sein de leur cortex visuel. Les mécanismes neuronaux précis demeurent néanmoins méconnus. De plus, on ignore si cette signature perceptuelle est présente à l'enfance, information cruciale pour les théories perceptives de l'autisme. Le premier volet de cette thèse cherche à vérifier, à l'aide de la psychophysique et l'électrophysiologie, si la double dissociation de performance entre les attributs statiques de premier et deuxième ordre se retrouve également chez les enfants autistes d'âge scolaire. Le second volet vise à évaluer chez les enfants autistes l'intégrité des connexions visuelles descendantes impliquées dans le traitement des textures. À cet effet, une composante électrophysiologique reflétant principalement des processus de rétroaction corticale a été obtenue lors d'une tâche de ségrégation des textures. Les résultats comportementaux obtenus à l'étude 1 révèlent des seuils sensoriels similaires entre les enfants typiques et autistes à l'égard des stimuli définis par des variations de luminance et de texture. Quant aux données électrophysiologiques, il n'y a pas de différence de groupe en ce qui concerne le traitement cérébral associé aux stimuli définis par des variations de luminance. Cependant, contrairement aux enfants typiques, les enfants autistes ne démontrent pas une augmentation systématique d'activité cérébrale en réponse aux stimuli définis par des variations de texture pendant les fenêtres temporelles préférentiellement associées au traitement de deuxième ordre. Ces différences d'activation émergent après 200 ms et engagent les aires visuelles extrastriées des régions occipito-temporales et pariétales. Concernant la connectivité cérébrale, l'étude 2 indique que les connexions visuelles descendantes sont fortement asymétriques chez les enfants autistes, en défaveur de la région occipito-temporale droite. Ceci diffère des enfants typiques pour qui le signal électrophysiologique reflétant l'intégration visuo-corticale est similaire entre l'hémisphère gauche et droit du cerveau. En somme, en accord avec l'hypothèse spécifique à la complexité, la représentation corticale du traitement de deuxième ordre (texture) est atypiquement diminuée chez les enfants autistes, et un des mécanismes cérébraux impliqués est une altération des processus de rétroaction visuelle entre les aires visuelles de haut et bas niveau. En revanche, contrairement aux résultats obtenus chez les adultes, il n'y a aucun indice qui laisse suggérer la présence de mécanismes supérieurs pour le traitement de premier ordre (luminance) chez les enfants autistes.

Download or read book Etude des facteurs li s l attention conjointe chez de tr s jeunes enfants pr sentant un trouble du spectre autistique written by Aude de Gaulmyn and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les études réalisées sur les enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA) ont montré des particularités d'orientation visuelle, de régulation auditive, d'engagement et de contrôle attentionnel, de motivation sociale et non sociale dès le plus jeune âge. Notre recherche porte sur l'influence de ces facteurs sur l'attention conjointe. Une cohorte de 50 enfants, âgés de 21 à 50 mois, diagnostiqués avec un TSA, a été évaluée dans un cadre clinique. L'évaluation incluait une échelle de régulation auditive et visuelle remplie par les parents; une grille que nous avons construite pour quantifier la motivation de l'enfant vers autrui et vers l'objet dans deux situations d'engagement; une mesure du temps de l'engagement attentionnel ainsi que la capacité de désengagement. Parallèlement, un score d'attention conjointe a été obtenu par l'échelle de la communication sociale précoce (ECSP). Les résultats indiquent : 1. un effet du traitement visuel de l'information sur l'attention conjointe. 2. une médiation partielle de la motivation sur l'attention conjointe, quand elle est associée au traitement visuel. 3. Un lien entre le désengagement attentionnel et l'attention conjointe. Nos analyses statistiques suggèrent un rôle de la motivation sociale et non sociale dans l'attention conjointe, ce qui à notre connaissance, n'avait pas encore été montré par une évaluation clinique chez de très jeunes enfants avec TSA. Les résultats obtenus constituent un signe encourageant quant à la possibilité de créer des outils tels que la grille de motivation sociale et non sociale pour améliorer le diagnostic clinique et la prise en charge.

Download or read book Cat gorisation et discrimination visuelle chez l enfant atteint de troubles du spectre autistique written by Chloé Leroy and published by . This book was released on 2014 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au fondement de toute forme de raisonnement et de pensée structurée, la catégorisation nous permet de comprendre et de nous adapter à notre environnement. Cette compétence est mise à mal chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA). Leurs difficultés à traiter les informations de manière globale, à focaliser leur attention sur l’ensemble des caractéristiques d’un stimulus afin de les réunir en un ensemble cohérent, condition nécessaire à la catégorisation, rend complexe la reconnaissance d’objets ou la compréhension de situations. Par conséquent, nous pensons qu’un entraînement à la classification allié à un travail sur la discrimination visuelle permettrait d’améliorer et de généraliser les compétences de catégorisation chez les enfants porteurs de TSA. Afin de répondre à cette question, une étude de cas de deux enfants porteurs de TSA a été réalisée. Les sujets ont chacun bénéficié de neuf séances d’entraînement, adaptées à leurs compétences cognitives et logiques, à leur niveau de communication réceptive ainsi qu’à leurs capacités de discrimination visuelle. Nous avons varié les conditions d’entraînement (lieux, expérimentateurs et matériel) afin de favoriser la généralisation des apprentissages. Suite à notre entraînement, nous avons observé une évolution partielle des compétences de classification et de catégorisation chez les sujets entraînés et une amélioration du niveau de discrimination visuelle chez l’un d’eux. De plus, notre analyse a montré une influence des variables environnementales sur les compétences de catégorisation chez les deux sujets. Certaines améliorations d’ordre comportemental ont également émergé en faveur d’un développement de leur autonomie. Ce travail nous a permis en outre, de constater le besoin manifeste de concevoir ou d’adapter des tests permettant d’évaluer le niveau logique des enfants atteints de TSA et ainsi d’ajuster les situations pédagogiques selon les besoins spécifiques de ces personnes

Download or read book Les troubles de la modulaiton sensorielle dans l autisme written by Pablo Giacardy Piccin and published by . This book was released on 2014 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les particularités sensorielles constituent un champ de plus en plus considéré dans la pratique clinique et la recherche sur les troubles du spectre autistique (TSA). Parmi celles-ci , les troubles de la modulation sensorielle (TMS), particulièrement évoqués dans les témoignages autobiographiques de personnes souffrant d'autismes, sont définis par un dysfonctionnement de la propriété innée à réguler le degré, l'intensité et la nature des stimulations sensorielles, conduisant à des réponses comportementales inadaptées et disproportionnées aux stimulii entrants, souvent observées chez les enfants avec TSA. Le DSM-5 (APA, 2013) inclut ainsi l'hypo- et l'hyperréactivité sensorielle, deux types de TMS, dans les critères diagnostiques des TSA. La manière dont s'articulent ces désordres sensoriels avec les autres symptômes autistiques et leurs variations selon le terrain sur lequel ils s'expriment, restent cependant à approfondir. Ainsi, nous avons étudié les TMS, à partir de la version abrégée du Profil Sensoriel (Dunn, 1999), en fonction de différents facteurs cliniques, dans une population d'enfants avec TSA (n=45) reçus au Centre Ressources Autisme PACA. Les analyses ont montré d'importantes corrélations au niveau des capacités adaptatives, mesurées par la Vineland Adaptative Behavio Scale (VABS), qui régressaient parallèlement à la majoration des TMS. L'âge chronologique et l'efficience intellectuelle sont également apparus significativement associés aux TMS. Ces résultats contribuent à une meilleure compréhension des particularités sensorielles dans les TSA, permettant d'optimiser les moyens diagnostiques et d'entreprendre des prises en charge thérapeutiques plus adaptées

Download or read book Language Development and Social Interaction in Blind Children written by Miguel Perez Pereira and published by Routledge. This book was released on 2019-12-09 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Classic Edition of this foundational text includes a new preface from Miguel Pérez-Pereira, examining how the field has developed since first publication. The volume provides an in-depth account of blind children's developing communicative abilities, with particular emphasis on social cognition and language acquisition from infancy to early school age. It provides insights into why the development of blind children may differ from that of sighted children and explores development of "theory of mind" and perspective taking in language learning. It also discusses the caregiver–child interaction, research on early intervention and practical strategies for blind children that can assist parents and practitioners. The up-to-date preface discusses recent neurological research and the comparison between the psychological development of visually impaired and autistic children. Language Development and Social Interaction in Blind Children continues to facilitate dialogue between those interested in the study of typically developing children and those interested in the development of children who are blind, and challenges some widely held beliefs about the development of communication in blind children.

Download or read book Mental Health and Pain written by Serge Marchand and published by Springer. This book was released on 2014-06-03 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book proposes a didactic approach to the different aspects of pain in mental health. The various chapters cover the myths, neurophysiology, perception, measurement and management of pain in mental health. The most common problems, including mood disorders, schizophrenia, anxiety, somatoform disorders and pervasive developmental disorders, are covered. Each chapter addresses the problem of pain by putting an emphasis on the characteristics of different populations of patients suffering from mental illness. The book helps specialists working in different areas of mental health to appreciate the importance of pain problems in mental health and also offers avenues for the measurement and treatment of pain in these patients. Mental health and pain are complex issues. They also share certain mutually influential neurophysiological mechanisms, which makes it even more difficult to identify their specific individual characteristics. This duality between the somatic and psychic components can become a pitfall for the specialist in mental health since it can be difficult to disentangle the evolution of a painful condition from the mental illness.

Download or read book Infantile Autisme written by Catherine Barthélémy and published by . This book was released on 1999 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book The Neuropsychology of Autism written by Deborah Fein and published by Oxford University Press. This book was released on 2011-06-09 with total page 559 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Neuropsychology of Autism provides an up-to-date summary on the neuropsychology of autism spectrum disorders (ASD), written by leaders in the field. It summarizes current knowledge about neurochemistry, neuroanatomy, genetics, and clinical presentations and provides helpful discussions on key functions such as language, memory, attention, executive functions, social cognition, motor and sensory functioning.

Download or read book Understanding Other Minds written by Simon Baron-Cohen and published by OUP Oxford. This book was released on 2013-08-22 with total page 525 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book comprises 26 exciting chapters by internationally renowned scholars, addressing the central psychological process separating humans from other animals: the ability to imagine the thoughts and feelings of others, and to reflect on the contents of our own mindsa theory of mind (ToM). The four sections of the book cover developmental, cultural, and neurobiological approaches to ToM across different populations and species. The chapters explore the earliest stages of development of ToM in infancy, and how plastic ToM learning is; why 3-year-olds typically fail false belief tasks and how ToM continues to develop beyond childhood into adulthood; the debate between simulation theory and theory theory; cross-cultural perspectives on ToM and how ToM develops differently in deaf children; how we use our ToM when we make moral judgments, and the link between emotional intelligence and ToM; the neural basis of ToM measured by evoked response potentials, functional magnetic resonance imaging, and studies of brain damage; emotional vs. cognitive empathy in neuropsychiatric conditions such as autism, schizophrenia, and psychopathy; the concept of self in autism and teaching methods targeting ToM deficits; the relationship between empathy, the pain matrix and the mirror neuron system; the role of oxytocin and fetal testosterone in mentalizing and empathy; the heritability of empathy and candidate single nucleotide polymorphisms associated with empathy; and ToM in non-human primates. These 26 chapters represent a masterly overview of a field that has deepened since the first edition was published in 1993.

Download or read book Assessment of Autism Spectrum Disorder written by Sam Goldstein and published by Guilford Publications. This book was released on 2018-02-12 with total page 461 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This authoritative resource, now thoroughly revised for DSM-5, has set the standard for the comprehensive assessment of autism spectrum disorder (ASD). Leading experts demonstrate how to craft a scientifically grounded profile of each child’s strengths and difficulties, make a formal diagnosis, and use assessment data to guide individualized intervention in clinical and school settings. Chapters review state-of-the-art instruments and approaches for evaluating specific areas of impairment in ASD and co-occurring emotional and behavioral disorders. Considerations in working with children of different ages are highlighted. With a primary focus on children, several chapters also address assessment of adolescents and adults. New to This Edition *Chapter on key implications of DSM-5 diagnostic criteria, plus related updates throughout the volume. *Chapter on advances in early identification (ages 0–3). *Chapter with in-depth case examples illustrating the evaluation decision-making process and common diagnostic challenges. *Chapters on pseudoscience (including strategies for advising parents) and future directions in the field. *Current assessment data, numerous new and revised measures, and cutting-edge screening approaches.

Download or read book Diagnosis and Assessment in Autism written by Eric Schopler and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2013-11-21 with total page 331 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Division TEACCH, located in the School of Medicine at the University of North Carolina at Chapel Hill, was one of the first programs in the country to understand that autism was an organic rather than a biologic condition. We were also one of the earliest programs to recognize the enormous variability in characteristics and behaviors of children described as autistic. For these reasons, the processes of diagnosis and assessment have always been important and central to our program. We are therefore extremely pleased to have a volume representing the most current thinking of the field's leaders in these important areas. As with the preceding books in our series, Current Issues in Autism, this volume is based on one of the annual TEACCH conferences held in Chapel Hill each May. The books are not simply published proceedings of the conference papers, however. Rather, conference participants are asked to develop a full chapter around their presentations. Other international experts whose work is beyond the scope of the conference, but related to the major theme, are asked to contribute chapters as well. These volumes are designed to provide the most current knowledge in research and professional practice available on the most important issues defining and clarifying autism.